课堂观察记录与分析(模板).doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名方国娟学员单位店子镇中心小学观察时间段3月10日__3月13日观察对象三年级英语授课内容Myfamily观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）上课之前先把家谱关系列出来，让学生自己描述自己的家谱，引起了学生的对这一节课的兴趣。把课题有效的联系实际，充分调动了大家对本课学习积极性。在联系实际的同时可能需要更多的注重课本上的知识，保证每节课的教学目标能够按时完成。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导

2、过程）通过家谱的学习，讲明了疑问句和陈述句之间的关系。把课堂引入到生活实际，让知识更深入人心，启发学生实用学习，课堂轻松，学生积极性很高，对与讲陈述句与疑问句之间的区别时，因为学生才刚刚学英语，不能用语法知识讲，只能多举例让大家明白他们的区别。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）随即课堂，把知识点放到实际中学，通过学生说自己的家谱，来掌握家族成员中各单词的意思家谱这个话题很实用，在日常生活中，我们随时都可以用到这些单词。可以设置一些问题对话，让同学相互介绍自己的家，让学生更好

3、的掌握这些单词四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）各自让学生说自己家的家谱来了解学生对课堂知识的掌握，及时订正学生在说自己家谱中出现的读音，关系方面的问题。课堂过程中，学生有任何读法等问题，都能及时向老师提问，有问题当场解决。教学过程中，还可以适当在设置一些关于家谱方面的其他问题，来加强学生对本课知识点的掌握。