课堂观察记录与分析（模板）.doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名刘令武学员单位内蒙古阿荣旗音河小学观察时间段2013年11月22观察对象三年级授课内容数字观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）老师通过对班级日常生活中的相关物体用英语进行清点，引出学员对数字和生活的关系，从而激发学习兴趣。教师能够很准确的讲述数字和生活中的物体的量，但学生们刚刚接触英语反应有些慢。学生们在课堂上接受的速度不是很快，这和老师的引导有关，建议真正的讲课堂回归到生活。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）学生们对数字的

2、反应不是很快，主要是老师只是生硬的将数字进行朗读没有进行生活化的训练，从而给学生们增加了学习难度。老师能够注意到全体学生，对每个学生进行训练，可以逐一的进行发音纠正，但是过于单调，不符合学生的学习规律。主要是同学们思考数字时还要经过汉语思维这关，所以就加大了对数子的反应时间，建议我们在上课时能用英语的地方就用英语。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）教师让学生们进行小组自由讨论和练习，学生们开始练习。然后学生汇报，老师进行评价。可以进行对学生进行问题的发现，可以及时改正，不能对学生的积极性进行培养。老师积极参与到学

3、生的训练当中，让学生们体验的生活中英语无处不在。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）通过讨论后学生的汇报，教师及时的发现了问题，并及时的进行调整，学生们的收获效果还是不错的。通过此方法学生们的发音较为准确，单词的掌握准度较好，课堂气氛较为低闷。如果教师能够将发音教学和更好的课堂调动结合起来那么我想整个课堂将会使另一番景象。