《安塞腰鼓》导学案（学用）.docx

《《安塞腰鼓》导学案（学用）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《安塞腰鼓》导学案班级姓名科目七年级下语文课题《安塞腰鼓》刘成章课型新授学习目标知识与技能：1、能有感情朗读课文，感受文章的激情和气势。 2、能理清文章脉络，把握文章内容。3、理解排比、反复修辞在文章中的作用。过程与方法：1、通过质疑问难、小组谈论、全班归纳的方法进行探究性学习。2、自主收集、整理、交流课文有关的背景资料。情感、态度与价值观：理解西北高原人民生命中奔放的力量，理解阳刚之美。学习重点1、朗读课文，感受安塞腰鼓的气势。2、整体感知，理解文章的内容。学习难点1、理解排比和反复的修辞手法及其作

2、用。2、理解文中重点句子的深刻含义。教学准备1、教师：、腰鼓的表演片段、课文朗读视频2、学生：、掌握生字词、搜集安塞腰鼓的有关知识及作者的情况学习课时二课时【学法指导】《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。文章语言如诗如画，极富音乐美。课文多用短句来表现内容，显得铿锵激昂，同时还大量运用排比，有句内部、句与句、段与段间的排比，交错出现，一个接一个，使内容表达得更加热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。学习时要通过有感情地诵读，品味文章

3、语言的音乐美、画面美和力量美，掌握排比、反复修辞及短句在文章中的作用。 【知识链接】刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。【课前预习案】一、收集介绍安塞腰鼓的有关资料。  二、查工具书，完成下列习题。1、给加线字注音。瞳仁（    ）  亢奋（    ）   羁绊（    ）  山崖（    ）冗杂（

4、    ）   烧灼（    ）  磅礴（    ）   淋漓（    ）戛然（    ）  闭塞（    ）   束缚（    ）晦暗（）2、解释下列词语。亢奋：蓦然：叹为观止：大彻大悟：戛然而止：【课内探究案】一、欣赏有关介绍《安塞腰鼓》的影视资料。（教师准备）二、感情朗读、体悟情感。1、欣赏《安塞腰鼓》的激情诵读，感受安塞腰鼓的恢宏气势。注：请大家在听的过程中注重重点字词的正确读音并品味文章的感情基调，可小声跟读。2、自由朗读，划出自己喜欢的段落和语句。四部朗读法、大，大而不喊。、慢，慢而有情。

5、③、快，快而不乱。④、稳，稳而有度。大，就是读的声音要大，即使读错了，也要大大方方的读出来，这样别人才可能给你指点。大而不喊，不要扯开喉咙，要让听到的人知道你在读课文。慢而有情，要体会文章所蕴含的感情，是高亢还是低沉，是欢快还是悲伤等等。快而不乱，讲究把文章读熟。稳而有度实际上是前三点之后的总结，是一种效果。简单的说，就是通过前三步的阅读，根据自己对文章的体会，读出的课文，该高的高，该低的低；该快得快，该慢的慢；该高亢的高亢，该低沉的低沉；该欢快的欢快，该悲伤的悲伤。3、小组内自主朗读，体验作品的情感

6、、语调，然后推荐代表，比赛朗读。可以小组展示，可以个人展示，看谁读得感情充沛，气壮山河。三、品读赏析，学习句式。1、知内容请学生分组品读，根据文中描述用“的安塞腰鼓”的形式，对安塞腰鼓进行概述、评价，（可填词、短语、句子）用文中的词句来回答。2、明结构文章按“鼓响前——      ——       ”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这4个角度的分水岭都是一句话：3、内容赏析布置分组朗读，寻找“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在，你看（听）

7、”句式叙述。4、品味语言①、学生寻找自己认为写得精彩的地方，朗读三次。请用“我喜欢一句，因为。”的句式进行评点。②、学生间互相交流。③、教师作适当的归纳。四、深入理解，互动释疑。1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?) 2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?

8、)3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)  4、当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。　　简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。(为什么听到这样的“鸡啼”?)五、欣赏歌曲《黄土高坡》，结束全文。六、迁移延伸。学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞手法，运用短句，进行合理的想像，描写一个令你难忘的场面，l00字左右。学（教）后记： 【课外阅读案】阅读欣赏：生命和力量的礼