《安塞腰鼓》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《安塞腰鼓》导学案　　学习目标：　　、通过朗读，感受其中生命的律动，理解的主旨。　　2、揣摩语言中包含的情感和深韵。　　3、了解本文的写作特点。　　一、自主学习，整体感知：　　．听录音，将自己感受深刻的地方做上记号。　　2．学生自由朗读并扫除生字障碍，自主体验，自主鉴赏。　　注音、晦暗　　羁绊　　蓦然　　冗杂　　亢奋　　戛然而止　　恬静　　瞳仁　　磅礴　　解释：　　晦暗　　羁绊团结创新，尽现丰富

2、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　蓦然　　冗杂　　亢奋　　戛然而止　　叹为观止　　3.　　诵读，整体感悟　　《安塞腰鼓》这篇　　粗犷、豪迈、激昂　　，我们应该读出什么样的语气？　　读了本文，你喜欢哪些句子，划出来。　　二、导学过程：　　.小组展示　　2.　　诵读，整体感悟　　①

3、、倾听学生朗读　　②、几人分段朗读课文　　③、指名评价　　④、对同学的朗读简单评价　　⑤、指导朗读　　⑥、齐读　　⑦、问：你觉得这篇的主旨团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、品读美句：感受文中排比句的气势、节奏与激情　　读了本文，你喜欢哪些句子，划出来，理由

4、？　　安塞腰鼓表演是那样的有“劲”，作家描绘它的语言带“劲”吗？这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的？　　课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美，这句话是哪句话？它每出现一次，又分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”？　　4.再读课文　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。