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1、新目标七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?单元教学设计方案一、教学内容及分析本元的主要是spendingtimewithfriends。通本元的学，要求学生学会用have物品的所属行提与回答，掌握do和does引的一般疑句的构成及使用；学会用let’s句⋯型提建；能使用描述性的形容来价事物；学会使用名的复数；能运用所学的知行写作。涉及到的有球名，表达自己运喜原因的描述性的形容及交流所要使用的目言等目。本元主要言功能是Doyou／theyhavea/an...?Doeshe／shehavea/an
2、...?Let’splay....Idon’thave/an...．／Thatsoundsgood/interesting/fun/relaxing/boring/difficult.主要法目以do,does引的句及其肯否定回答，祈使句的使用，一步复巩固名数复数的方法等。本元所要学的内容我的整合思路是先从学生生活入手，用提的方式学有关体育用品的名，展示物及多媒体片引学生熟掌握体育用品的名，然后通提的象而学does的用法，合SectionA中的听力和促掌握元功能，通SectionB的教学引学生学描述性的形容，通游，猜片的方
3、式学会描述不同体育用品的感受，(3a,3b,3c)教学中以写主要目，力求使学生掌握最基本的have(has)的用法并学会仿写个人的好与收藏品。由于本元的言材料可操性，如学生在堂上物品的所属会有可；在用let’s句⋯型提建更可以所欲言。教材融交、言知学于一体，通从到句型到片段循序的学程，使学生逐步学会在情景中准确灵活地运用言表达自己的思想，提高学生运用英行听、、、写的合能力；同在学程中渗透情感教育，培养学生养成良好的运和收藏。在会和写作的程中要帮助学生熟使用第三人称数的一般疑句及回答；熟使用描述性的形容及名的复数。二、学习
4、者特征分析1、学生有的能力与已掌握的知：学生在了一个月的学后然已具了一定的听写基，但也很薄弱如于Isthis⋯?Isthat⋯?的句有了一定了解，在学生的中也已形成了一个模式，本元的一步学提供了一定的知准备.但要元学任，需要教学中反复不断化。2、元内容与学生生活密切相关，容易提起学生的趣。学生在学程中很容易入状，同在言会交流上有可，特是于物主关系和提出建更学生提供了广的交流空。于提高学生的言合运用能力很有帮助。但在教学的程中教要注意帮助学生在提出建let’splay后不能加定冠the.三、单元整体目标分析1、知与能力：（
5、1）重点：tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,class（2）重点句型：DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.Doeshe/shehaveaso
6、ccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.DoesChiyounghaveabaseball?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.Well,Let’splayvolleyball.Thatsoundsgood.（3）学会用have，has物品的所属行回答；掌握do,does的句及其肯否定回答1熟使用用let’s句⋯型提建；能运用描述性的形容来价事物；复巩固并使用名的复数；能运用所学的知行写作。2
7、、情感度与价：通学本元的内容，教会学生如何礼貌的与他人交往；合作培养合作精神和交能力；小培养争意和合作精神；学中英文表达的差异并了解有关欧美国家的文化；学会美，运，增体。四、重点难点1.教学重点：（1）tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,class（2）句型
8、DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.DoesChiYounghaveabaseball
