七年级下英语U5教学设计

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1、七年级英语下册U5教学设计一、教材分析Unit5单元主要围绕“Whydoyoulikepandas?”这一主题展开教学活动。本单元通过创造一个轻松愉快学习交流环境下培养学生通过听、说、读、写来培养综合能力，使学生通过课堂上的实践活动达到他们学习的目的。二、教学目标1、活动目标：①短语和单词getlost、beindanger、tiger、elephant、cutdown、kill、koala、bemadeof②句型结构：Whydoyoulikepandas?Becausetheyarekindofinteresting。2、语言技能①能用

2、一般现在时的形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。②能掌握一般现在时的人物变化的运用③学习策略通过本节课的教学，要求学生通过日常生活，想一想经常发生的动作来练习准确用英语表达。④情感态度通过对本单元的任务性活动，目在是培养学生学习英语的兴趣，乐于参与活动，培养学生的合作精神。⑤文化知识了解每人是如何表达日常的动作。三、教学重点、难点对一般现在时的运用。针对变化时的改变，能在交换中准确地运用，增强学生对人称变化时的正确理解。四、学情分析：我所任教的学校是一个偏远的学校，学生少，对学习英语有一定在困难，因此在教学中活动尽量让学生参与到活动中

3、来，有很多机会说英语，鼓励他们通过学生间的合作，使他们体验到成功的喜悦。五．教学方法：1，教法分析：一般现在时是学生们刚刚接触的一个新的语法项目，如果初学不打好基础对学生以后学习会带来困难的。因此我充分利用学生身边的知识人物来创设情节，引导学生运用语言中的学习语言，灵活运用本时态。2，学法指导：培养学生观察力，想象力，记忆力和思维能力，用生动的课件调动学生兴趣，同时在教学中创造一种开放，和谐的氛围，让学生在乐中学习，培养学生互相探讨，相互交流。五、教学过程的设计：Step1.GreetingStep2.RevisionDon’teatin

4、class.(通过祈使句引导一般现在时)Step3.Presentation1,listentoasong.(使学生放松心情进入本课教学)2.leadoutthenewphrasesandtargetlanguages(Showsomepicturesandask)eg,T:Whatdoyoudoeveryday?S:Igotoschool.T:Whatdoeshedoatnight?S:Hedoeshishomework.Teach:watchTV,read(s)abook,eat(s)dinner(通过多媒体课件显示学生的亲自表演，通

5、过真实情景中学习感受到一般现在时的结构和用法)Step4.Practice1,Askandanswerinpairs.Whatdodoesheyou……….do?She…….2,Groupwork.A:Whatdoyoudoinevening?B:Idomyhomework.A:Whatdoesyourmotherdoatnight?B:ShewatchesTV.(设计任务，三人为一组，培养学生合作意识，巩固本课重点，从而突破难点)Step5.Practice1aand1cStep6.Listen1b任务型听，要求学生对所学的知识巩固

6、及反应，引导学生根据所学语言完成以下任务。1，Whatdothepeopledo?2，Checktheanswersinpairs.Step7.Guessinggame.(游戏活动)Step8.MakeasurveyStep9.Makeateport(通过调查做报告，考查学生对语言表达能力)Step10.HomeworkStep11.Makeasong(让学生在歌声中愉快地结束本节课)抚顺市第四十中学耿敬莉2017/5/29