历史学科能力考查新趋向及高考复习问题_齐健

历史学科能力考查新趋向及高考复习问题_齐健

ID:6105004

大小:468.50 KB

页数:5页

时间:2018-01-02

历史学科能力考查新趋向及高考复习问题_齐健_第1页
历史学科能力考查新趋向及高考复习问题_齐健_第2页
历史学科能力考查新趋向及高考复习问题_齐健_第3页
历史学科能力考查新趋向及高考复习问题_齐健_第4页
历史学科能力考查新趋向及高考复习问题_齐健_第5页
资源描述:

《历史学科能力考查新趋向及高考复习问题_齐健》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、齐健,、、、499年全国高考历史试题在对学生的历史思维大大跨越了一步旨在考查学生的理解分析综合,,比较、.能力考查方面明显加强了力度从而在事实上已经概括等思维能力的分值增加到70%左右这一,,基本摆脱了单纯以知识考查为主的旧辙跨入了以状况向我们昭示高考对历史思维能力考查的逐步能力考查为主的全新阶段.高考命题的这一变化,为强化,已是不可逆转的发展方向.,,我们今后高中历史的教与学都提供了许多不容忽视第二进一步发掘诸种题型的能力考查功能更,,,的新信息迫使我们必须深刻反思中学历史教学究加注重对厉史基本理论的有机渗透和应用更加突,竟如何才能适应能力考查的发展速度?今后的高考出从宏

2、观上把握历史发展的方向和规律强调对历复习怎样才会收到事半功倍的效果?本文拟就此作史事物本质的认识.些初步的分析与探讨,。,目前谈几点不成熟的看法我国历史学科高考试题的题型已基本稳一1994年高考(四选一)、(四选多)、历史学科能力定的为单项选择多项选择填考查的新特点和新趋势空、材料解析和间答等五种题型,可以预言,在今后,,。1994年高考历史试题在能力测试方面的加强一个时期内这五种题型一般不会再有大的变动不,,主要表现为以下几点:过随着高考对能力考查的逐步加强这些题型所潜,,.第一知识筱盖面降低能力考查分值显著增在的能力考查功能也将日益被深入的发掘出来加。1994年,高考试

3、题对于诸种题型的深层开掘已经有,,:1994年全国绝大多数省市采用了高中毕业会了可喜的突破这主要表现为考“3+2”。(D选择题。长期以来,基础上的新高考制度新高考历史试卷变选择题潜在的思维能力,,化最明显的是作为一向倍受中学历史教学界关注考查功能一直未能得到很好的开发以致于被人们、。的知识筱盖率只占了《考试说明》所列诸章内容的认为它只能考查一些低层次的简单记忆判断能力,.,40%弱比1993年又减少了约20写以上其中世界这种片面的认识在1993年高考试题中开始受到了,,。,达到了近年一定程度的冲击“厉史夜盖48%中国历史仅覆盖37%如这年的老高考试题第14题文。,来的最低点

4、对此尽管中学历史教学界的认识一时明古国埃及、巴比伦、印度、中国兴起的共同原因之难以统一,但它却从一个侧面向我们清楚地表明,今一是A.交通便利,适宜发展商业B.地处大河流后的高考命题将不再过多地考虑是否要全面考查知,土质肥沃.D.域C城市国家兴起较早长于军事,”,识的掌握程度间题而是对于试题本身是否具有良远征该题的四个选项都是对有关知识的综合和提好的选拔功能给予更多关注。换言之,也就是更多地炼,考生必须通过细致的分析、综合、比较才能选出,“’,,正确答案死记硬背;考虑试题在能力考查的层次上是否能够真正深人下则显然是难以适从的另外,。,“去真正将学生的思维能力水平客观地展现出来

5、这年还第一次出现了材料选择题如第15题以下高考厉史试题对能力考查的明显倾斜,最直接、是法兰克王国时期的一件文书(略)它反映了A.富最有说服力的表现是思维能力考查的分值比重大幅有的上层人物向教会捐献财物B.自由化农民农奴。,、..。19911992C”度提高据统计年全国绝大多数省市采化采邑制确立D国王将土地赐予教会该用的老高考试卷中,“源,”,旨在考查思维能力的分值尚在题于教材又高于教材它考查了考生对厉史材,.,、、、。30%左右1993年也不过50%左右1994年新高考料的阅读联想辨析判断等诸种能力这些题目的历史教学年199第期1,出现表明选择题进行能力考查的功能已开始得到

6、的间答题日益占据主流.这种情况在1994年表现得,,,,重视和开发利用同时它们也向中学历史教学界表更加突出在新高考的三道间答题中属于论述和论明了今后选择题命题发展的走向.在此基础上,1994证类型的间答题由过去每年只出一道题目,一跃增,“”“年高考历史选择题更上一层楼进一步打破了传统加到了两道(即第41题墨子和第43题恩格斯的,,”,,观念命题思路和命题技巧均有进一步的拓展约有论断此略注)它们要求考生必须围绕题目所,—占全部选择题1/3以上、,,(尤其是多项选择)的题目其给的材料观点等运用唯物史观和方法并结合已,。,备选项不再是过去那种对课文的机械照搬而是提有的历史知识去进

7、行论证同时1994年高考间答题.,“供了全新的结论或表述例如第2题在王安石新的着眼点和参考答案的拟定都明显地进一步淡化了法推行过程中,最大的阻力来自A.大地主B.中对知识记忆的考查,完全打破了从课本中机械拼凑..“”,6,“小地主C农民D皇室第题太平天国运动答案的作法除第42题19世纪中国维新变法思想.A旧式农民起义的局限性”一间是直接要求回答课本知识失败的根本原因是的基本内容是什么B.拜上帝教不合中国国情C.在军事策略上屡犯错之外,其余的间题都要求考生必须运用历史唯物主.“,”,误D中外反动势力联合镇压第21题夏

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。