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时间:2021-01-04
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1、九单元《语文天地》教学反思九单元《语文天地》包括日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花、金钥匙六部分的内容。“日积月累”包括我的摘录笔记、同音字选字填空、读一读、抄一抄,仿写;“开卷有益”中有三篇短文《童年》、《林海雪原》、《我在草原上追赶落日》的节选,分别描写太阳升起、清晨林海雪原的太阳和草原日落的美景;“畅所欲言”是通过查资料,说说对太阳能的看法;“初显身手”是走到户外,感受阳光;“笔下生花”是写一首太阳的小诗,或者记录“初显身手”做的实验,或者是想象作文:我是太阳城的小公民;“金钥匙”指导学生之间交流批注和笔记,讨论后修改批注和笔记。一、教学效果通过“日积月
2、累”的各个环节的学习和活动,学生掌握和积累了本单元的重点词语和与主题相关的重要句子,同音字选字填空训练和增加了学生识字组词的能力和知识,“读一读”拓展了学生关于太阳的词语和诗词的积累,也激起学生平时读书和积累词语的兴趣;仿写句子锻炼了学生运用相同的祈使句句式表达热切愿望的能力。通过指导学生自主朗读“开卷有益”,学生能够扣住本单元的主题,感悟欣赏太阳在不同时段和地点的美景,陶冶了情操,欣赏了美文,锻炼了学生阅读的能力,为写作积累了文字材料。“畅所欲言”的练习一方面开拓了学生的知识视野,另一方面也锻炼了学生有条理阐述问题的表达能力。“初显身手”培养了学生仔细观察、发现问题的能力
3、和写作表达能力;“笔下生花”教会了学生记录实验过程的方法,也激第1页[来源:]发了学生的想象力。“金钥匙”使学生能在交流中修改批注和笔记。二、成功之处学习“开卷有益”环节采用了学生自读、质疑提问、小组交流、全班讨论的过程:1、认真读三篇短文,勾画出文中描写太阳美景的词语做摘抄。2、总结一下各篇短文分别写了太阳的什么美景,它们各有什么特点?3、核对答案,有感情朗读。“畅所欲言”采用查阅资料、讨论探讨、互相交流的方式:1、确定探讨的问题:太阳有哪些优点?我们可以利用太阳做什么?2、各组列举资料、讨论探讨、互相交流。3、讨论议题并做好记录。4、小组归纳总结,全班交流。“初显身手”
4、的环节教学时,首先布置学生到户外感受阳光,用镜子反射阳光有什么发现?试验一下然后思考:彩虹是如何形成的?然后回到课堂谈收获并用词语描写太阳,看谁写的词语多。最后全班交流互评。三、不足之处“金钥匙”讲解时只是按着课本上的内容布置学生互相交流修改批注笔记,没有结合具体的范文去指导学生如何去做批注。这样学生不知如何具体修改,能力也得不到提高。[来源:学+科+网Z+X+X+K]四、改进措施第2页
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