语文天地八教学反思一.docx

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1、八单元《语文天地》教学反思八单元《语文天地》包括日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花、金钥匙、自检七部分的内容。“日积月累”包括我的摘录笔记、读一读，背一背、抄一抄，仿写句子，写一写；“开卷有益”中《初航》用一首小诗写出儿童让自己做的小船带着自己的希望扬帆起航，驶向远方；《“神州”五号载人飞船成功发射》以新闻稿的形式介绍了飞船发射的过程和伟大成就。“畅所欲言”是一次关于船的话题训练；“初显身手”是让学生做一只小船并给他起名字，结合《初航》写一首小诗；“笔下生花”是写一则广播稿报道最近发生的大事，或者写一下自己做船

2、或坐船的经历；“金钥匙”是学生互相检查字词的掌握情况；“自检”是让学生互相检查批注和笔记的情况。一、教学效果通过“日积月累”的各个环节的学习和活动，学生掌握和积累了本单元的重点词语和与主题相关的重要句子，背诵两首古诗也激起学生平时读书和积累优美古诗的兴趣；仿写句子锻炼了学生运用关联词语写相同句式表达不同意思的能力。通过指导学生自主朗读“开卷有益”，学生能够扣住本单元的主题，理解自己做的小船饱含着自己的心血和希望。同时也让学生了解了飞船发射的经过和意义，既丰富了学生的科学知识，也锻炼了学生阅读的能力。“畅所欲言”的练习锻炼了学

3、生有条理阐述所见所闻的表达能力。“初显身手”培养了学生动手和理想情怀；“笔下生花”主要使学生学会了在写作中如何把一件事情有条理得说清楚。“金钥匙”使学生能发现自己在字词学习第1页上的不足，指导如何去复习去。“自检”复习和检查学生做批注的情况，使学生做批注的能力得到了加强。二、成功之处学习“开卷有益”的两篇文章的环节，我采用了学生自读、做批注、质疑提问、小组交流、全班讨论的过程。讲读《初航》的引导过程是：1、回忆自己做小船的经历，读《初航》，思考小作者的出航感受是什么样的。2、围绕“初航前、初航时、初航后”作者在想些什么，进行

4、下一步学习。3、说一说你对诗中结尾处“一路走好”的理解。讲读《“神舟”五号载人飞船成功发射》的引导过程是：1、读新闻稿能复述内容。2、介绍相关信息，对它有更进一步的了解。3、根据自学方法，自学这篇文章。4、交流总结新闻文体的特点。5、指导学生学习新闻稿题目的设定方法。这样就达到了教学目的。三、不足之处“自检”讲解时只是按着课本上的内容让学生去理解和运用，没有结合具体的范文去指导学生如何去做批注和笔记。这样学生很难把理论运用到实践中去，能力也得不到提高。四、改进措施一的后记起效选。学在果出习学教了代。生学，表自时让也全己可学让

5、班先以生学交在把先生流文“读真，章开通正上卷文教学做有章师会批益，评了注”价然批，的指后注阅导老然和读。师后笔和结在这记“合笔样的自课记就做检文本起法”简上到。的介做了活如笔实动何记践结做。和合批理起注小论来和组结交笔流合第2页