《语文天地》(九)教学反思（朱爱峡）

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1、《语文天地》(九)教学反思（朱爱峡）[《语文天地》(九)教学反思（朱爱峡）]《语文天地》教学反思陕州小学朱爱峡10月28日早上第一节课，我进行主讲主评展示，我们全体低语组教师参与了听课、评课，《语文天地》(九)教学反思（朱爱峡）。我讲的是北师大版上册第九单元的语文天地，和课文比起来，语文天地偏重于练习，比较枯燥，为能更好的调到孩子们的积极性。我在课前认真制作了简单实用的课件辅助教学。二年级孩子已初步具备自学能力，结合课堂实际，整节课我采用半扶半放的方式，鼓励孩子们合作学习，自主展示，教学反思《《语文天地》(九)教学反思（朱爱峡）》(..)。如第一题描红，我让学生自读描红要点“竖要写正写直，

2、字才好看”，然后自己动手描红，我在巡视期间，提醒没做到“三个一”的孩子注意姿势。描好后，同桌互评。孩子们描的很认真，评价也很到位，说明她们用心了。在写带偏旁的字时，我先让孩子们展示自己自学的成果，并告诉大家自己是怎么找的，如以前学过、查字典等。孩子们都积极展示，完成题目的同时，也丰富了识字量。我一直把培养学生的口语表达能力作为重点来抓，今天的选词造句就是最好的方式。我先结合语境帮学生理解词意，接着让孩子们表演垂头丧气、得意扬扬，并填空长颈鹿觉得自己本领大，它（）地跑到河对岸，可是怎么也摘不到果子，只好（）地回来了。在孩子们切实理解了词意后，同桌合作造句再自主发言。孩子们积极参与，乐此不疲，

3、连平时不善言辞的学生也举起手来争着发言。通过精心设计和引导，虽然是一节练习课，但孩子们整节课兴趣盎然，自己也觉得收货颇丰。《语文天地》(九)教学反思（朱爱峡）2　　第2篇语文主题学习实施汇报材料　　〖预览〗语文主题学习实施汇报材料　　我们中国与西方一些国家相比，特别是与以色列犹太人相比，最明显的区别在于：我们的孩子在学校做题最多，读书最少。2015年统计的数据显示：以色列平均每人每年读64本书，俄罗斯平均每人每年读55本书，美国平均每人每年读50本书，我们国平均每人每年不足4本书，而且大部分是教学参考书、习题集之类的“教辅读物”，那些含有丰富的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能

4、让孩子体会到读书的快乐？怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧？为此，专家们提出：开展语文主题学习，引导学生在课堂上进行大量阅读，减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析，减少机械的、重复的抄写练习，让学生有足够的时间来读书，在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养，吸收人类优秀的精神文化成果，促进学生终身发展。专家们的这种改革在山东、深圳、北京、上海、江苏等许多地方得到了积极的回应，许多学校老师进行了实验探索，取得了丰硕的成果。　　2015年，我校被临沂市教育局确定为临沂市首批“语文主题学习”实验学校。“语文主题学习”就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位，在课堂中引导学生快乐的读书，读精心选编

5、的书，培养孩子读书的兴趣、习惯和方法，用阅读的力量去影响孩子的一生！　　“语文主题学习”是把平时口头上“要孩子多读书”变为一种实际行动。这项实验遵循语……《语文天地》(九)教学反思（朱爱峡）3　　第3篇初三语文履职总结　　〖预览〗初三语文履职总结本学期我担任初三（2）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学年工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，

6、让学生学会学习，学会做人。学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。二、深入钻研，认真备课连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多-维度的系统分析，对知识点做好分类

7、、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。三、讲究方法，……《语文天地》(九)教学反思（朱爱峡）4　　第4篇语言的学习是语文教学的头等大事——国培学习心得　　〖预览〗发布时间：2017-03-29安徽省界首市逸夫第一小学刘军掌声，笑声，争论声，声声入耳；好课，优课，常规课，课课精彩。这就是我们小语第四组学员