高三各轮复习策略及二轮重点思路ppt课件.ppt

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1、三点统一——2013年高考政治复习指要对此，你怎么看？一、高三各轮复习的侧重点二、抓实二轮复习六大要素三、把握高考冲刺临门一脚交流提纲：一、高三各轮复习的侧重点第一轮复习8月~次年3月依据考点的单元知识专题复习依纲据本逐点扫描基础、全面第二轮复习3月~5月初联系热点的学科专题复习专题整合能力提升综合、整合第三轮复习5月初~考前基于模拟的考前训练复习查缺补漏回归基础技巧、方法二、抓实二轮复习六大要素（一）学生——注重实践，合作共进（二）目标——标准锁定，行为跟进（三）教材——质疑导学，整合建模（四）热点

2、——互助共研，热词循理（五）考点——释疑解惑，三点统一（六）习题——仿真训练，规范得体（一）学生——注重实践，合作共进实践练习学生在每种方法指导下，学习24小时后的知识平均保持率（二）目标——标准锁定，行为跟进问到每一个学生——一模目标二模目标三模目标高考目标达标举措合作伙伴竞争对手1、引导学生自主制定发展目标2、努力从分数中发掘生长因子成果意识起点意识满分意识（三）教材——质疑导学，整合建模应用质疑明理追问生活整合知识透视现象复习课的本质在于“整合和应用”经济生活个人国内、国际背景科学发展观社会主义

3、市场经济市场主体宏观调控市场调节两种手段企业政府生产分配交换消费宏观知识体系消费专题知识结构生产消费类型消费主观因素客观因素影响因素消费结构经济发展水平收入水平（三层）物价水平消费环境从众心理求异心理攀比心理求实心理树立正确的消费观怎么办（国家企业个人）科学发展观转变经济发展方式社会主义本质决定反作用围绕公民、企业、国家三个行为主体构建知识体系公民国家人民当家作主真实性法律、制度、物质等①人民代表大会制度②中国特色政党制度③民族区域自治制度④基层民主自治制度⑤民主集中制中国共产党的领导根本保证依法治国

4、权利义务民主参与性质职能原则机构政治生活文化生活文化一般文化特殊文化与生活的关系文化与社会生活文化与个人生活文化与文化的关系我文化与他文化古文化与今文化第一单元第二单元中华文化基本特点源远流长博大精深精髓中华民族精神静态动态发展先进文化建设精神文明当代文化生活发展先进文化第三单元第四单元坚持以社会主义核心价值观为指导人民群众是实践的主体、历史的创造者坚持中国共产党国家政府人大代表政治生活经济生活加强宏观调控解决民生问题农民增收就业问题社会保障住房问题……听民生、察民情、解民忧、集民智群众观点群众路线分

5、配不公解决问题文化生活主题式整合个人个人与社会的辩证关系价值观人生观树立正确实现条件途径经济生活政治生活劳动者消费者经营者投资人公民人大代表…………权利义务统一分析的问题先进人物的事迹文化生活主体式整合生活智慧与时代精神探索世界与追求真理思想方法与创新意识认识社会与价值选择总论唯物论认识论辩证法历史观价值观人生观《生活与哲学》是一个以社会生活为基础，以马克思主义哲学知识为支撑的课程模块。知识体系：●操作范式——叙事+质疑+明理●思考维度——what+why+how（四）热点——互助共研，热词循理201

6、2年国内年度汉字盘点正式揭晓2012年度“热词”十大流行语：十八大、钓鱼岛、美丽中国、伦敦奥运、学雷锋、神九、实体经济、大选年、叙利亚危机、正能量。十大新词语：正能量、失独家庭、鹰爸、元芳体、表哥、莫言热、弹性延迟、甄嬛体、骑马舞、中国式过马路。十大网络用语：中国好声音、元芳你怎么看、高富帅，白富美、你幸福吗、江南Style、躺着也中枪、屌丝，逆袭、舌尖上的中国、最炫民族风、给跪了。收入翻番五位一体美丽中国生态产品十八大报告新提法（五）考点——释疑解惑，三点统一●考点问题化●问题观点化●观点生活化考点

7、观点热点（六）习题——仿真训练，规范得体选题宁缺毋滥做题注重规范三、把握高考冲刺临门一脚（一）以“本”为本，教材至上（二）“题”海无边，回头是岸（一）以“本”为本，教材至上正确处理好四对关系：1、“零”与“整”的关系——化整为零，问题导读；化零为整，整体把握。2、“看”与“想”的关系——边看边想，思前想后；由内到外，追问现实。3、“记”与“忆”的关系——先记后忆，记忆结合；规范语言，凸显观点。4、“看”与“翻”的关系——计划推进，系统掌握；发现问题，及时翻阅。（二）“题海”无边，回头是岸正确处理好三对

8、关系：1、“看题”与“做题”的关系。——少做多看，看做结合；看题有法，五步导行。2、“练习”与“反思”的关系。——认真练习，自觉反思；思练结合，消化吸收。3、“整卷”与“错题”的关系。——削减整卷，跳出题海；错题成集，进步之源。●提高成绩，不在于多少创新的举措，关键在于进取的态度和持久的执行力！看题有法，五步导行①想——想要点，即想答案的要点；②对——对答案，即把自己所想要点与题目的答案进行对照；③找——找差距，即自己所想的要点与参考答案的差距；④析——