浮力复习教学设计.docx

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1、学科：物理任课老师：梁增添授课时间：2017-5-25姓名年级：八年级教学课题阶段基础（）提高（√）强化（）第（1）次课课时计划）次课共（1知识与技能：1．阿基米德原理的内容及公式。2．计算浮力的方法。3．物体的浮沉条件。4．浮力的应用。教学过程与方法：目标1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。情感态度与价值观：通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。重点：1、阿基米德原理应用

2、。2、计算浮力的方法。重点3、物体的浮沉条件。难点难点：浮力问题的综合运算教学讲授法、谈话法方法一、浮力的产生和方向1．定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。2．浮力的方向：竖直向上的。3．产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的F浮=F2－F1压力差。二、浮力的四种计算方法1.压力差法求浮力利用了上下表面的压力之差来求浮力教学过程该方法适用于，可知上下表面的面积及其深度情况下，物体通常为柱状公式：F浮=F下－F上一个竖直悬挂在水中的圆柱体横截面积为0.1m2，上表面受

3、到水的压强为100Pa，底部受到水的压强为150Pa。这个物体受到水的浮力为多大？2.称重法测浮力①用弹簧测力计在空气中测出物块的重力G，读出示数（如图甲）。②接着把物块浸在水中，读出拉力的示数F③F浮=G－F弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如图甲所示，把重物浸在水中时的示数如图乙所示。重物浸在水中时所受的浮力是多大？由公式：F浮=G排=ρ液gV排也可以看出影响浮力大小的因素有ρ液、V排，物体浸在（V浸=V排）液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力越大。物体完全浸没在液体后，浮力达

4、到最大值。完全浸没时V物=V排阿基米德原理说明：①适用范围：在液体和气体中②适用于所有受浮力的物体③浮力的大小只与液体的密度、物体排开液体的体积有关。与物体的密度、形状、质量、所受重力、所处液体深度、运动状态无关如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm，体积为80cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓受到的浮力是（）（G取10N/kg）A.0B.0.3NC.0.5ND.0.8N一金属块在空气中用弹簧测力计称得重力为27N，把它全部浸没在水中时，测力计的

5、示数为17N，取g=10N/kg，则：（1）该金属块受到水对它的浮力是多大？（2）物体的体积是多少？（3）金属块的密度是多大？4.平衡法求浮力物体处于漂浮或悬浮状态时，处于平衡状态，受到的是平衡力此时，F浮=G物三、沉浮条件从密度的角度分析，物体的浮沉条件为：①当ρ液>ρ物时，物体上浮或漂浮。课堂总结课后作业②当ρ液=ρ物时，物体悬浮。③当ρ液<ρ物时，物体下沉。质量相等的甲、乙、丙三个实心小球，放入水中后，甲球漂浮，乙球悬浮，丙球下沉，位置如图所示，则（）A.F甲＜F乙＜F丙B.ρ甲＞ρ乙＞

6、ρ丙C.V甲＜V乙＜V丙D.G甲=G乙=G丙3.两个重要公式1、浮力2、阿基米德原理3、物体的浮沉条件4、浮力的利用与计算填空题1．鸡蛋放在清水中会下沉，是因为鸡蛋受到的浮力_______(选填“大于”、“小于”或“等于”，下同)它的重力；在清水中倒人适量的浓盐水，鸡蛋就会上浮，这是因为鸡蛋受到的浮力_______它的重力；当鸡蛋受到的浮力等于它的重力时，鸡蛋就会处于_______状态或_______状态．-432．一小球所受的重力为5N，体积为5×10m，将它浸没在水中，所受的浮力大小为___

7、____N(取g为10N/kg)，浮力的方向是_______．放开手后，小球将_______(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)．3．漂浮和悬浮是物体在液体中时所能处的两种状态，它们的相同点是________；而从V排和V物的关系上来区别，物体漂浮时V排________V物，而物体悬浮时V排______V物；从物体密度和液体密度的关系上来区别，能漂浮的物体，ρ物________ρ液，而悬浮的物体，ρ物______ρ液．(填“>”、“<”或“=”)4、将密度计放在A液体中静止时，液面到达a处(如图

8、7.5-11所示)，取出密度计放人另一种液体B中，静止时液面指在b处，则ρA________ρB．(填“大于”、“小于”或“等于”)4、质量相等的木块和冰块(木块的密度为0.6×103kg/m3)投入水中静止时，木块所受的浮力_________冰块所受的浮力，木块排开水的体积_________冰块排开水的体积．(填“大于”、“等于”或“小于”)4333海水的体积为_________m(海水的密度为1.03×10kg/m，取g＝10N/kg)．选择题1．把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中，