专题复习浮力教学设计

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1、专题复习：《浮力》教学设计永吉县第二中学李天智【学习目标】知识目标：通过练习，总结判断浮沉的方法、浮力计算的方法。能力目标：通过典型题，培养学生归纳总结以及举一反三的能力。德育目标：培养学生实事求是的科学态度。【重点难点】重点：总结浮力计算的方法以及判断物体浮沉的方法。难点：浮力的计算以及物体浮沉的判断。【教学过程】基础知识再现1选用什么实验器材来证明浮力与什么因素有关？实验方法是什么？①③②④⑤盐水水水水比较①②③可知，物体在液体中所受浮力的大小什么与有关；比较①③⑤可知，物体在液体中所受浮力的大小还什么与有关；比较①③④可知，物体在液体中所受浮力的大小与

2、什么无关。基础知识再现2浮力与排开液体的重力的关系（阿基米德原理）规律专题总结：一．浮力的计算方法：1.称重法：2.平衡法3.阿基米德原理：4.原因法：1.（2012安徽）某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此物块受到的浮力是N2.（2014•白银）一个重2N的西红柿漂浮在水面上，西红柿受到的浮力是N。3.（2014•株洲）将一空饮料罐压入装满水的烧杯中，其排开的水所受到的重力为4N，则空饮料罐受到的浮力大小为N，方向竖直．4.有一长方体木块，平放在水中，上表面受到水向下的压力为5N，下表面受到水向上的压力为1

3、4.8N，那么此木块受到水的浮力大小为多少？5.（2014福建福州）将重6N的物体浸没在装满水的杯中，溢出了4N的水，物体受到的浮力是（）A.10NB.6NC.4ND.2N6.（2014•东营）如图，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（）A．压强变小，浮力变小B．压强变小，浮力变大C．压强变大，浮力不变D．压强不变，浮力不变二．判断物体浮沉的方法：1.利用浮力和物重的大小关系判断：2利用物体密度和液体密度的关系判断:7.（2012大理）一个质量为140g、体积为1.8×10-4m3的物体，用手将其浸没在水中

4、时，物体受到的浮力为N，松手后物体将（填：“上浮”、“下沉”或“悬浮”）8.（2013·泉州)把密度为0.6×103kg/m3重为12N的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是（）A.漂浮，F浮＞12NB.漂浮，F浮=12NC.沉底，F浮＜12ND.沉底，F浮=12N9.（2014山东济宁）2014年4月16日，一艘载有470余名乘客的“岁月号”客轮在韩国西南海域发生触礁浸水事故而逐渐倾斜（如图9所示），最终海水灌满船舱，客轮的重力______（填“大于”或“小于”）所受浮力而下沉。事故发生后，潜水员下潜到25米深的水下船舱内进行搜救，此时

5、潜水员受到的压强是Pa(ρ海水=1.03×103kg/m310.(2013·烟台)俗话说“瓜浮李沉”意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉，漂浮的西瓜受到的浮力李子受到的浮力，西瓜的密度李子的密度。（均选填“大于”，“小于”或“等于”）【课堂小结】【布置作业】只有一支弹簧测力计、烧杯、水、细线，如何测出一不规则石块的密度。1.原理2.器材3.步骤4.密度表达式