pep三年级上英语Unit6A-let's-talk教学设计.doc

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1、PEP小学英语三年级上册Unit6Happybirthday！ALet’stalk教学设计【教材分析】本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元A部分Let’stalk，为本单元第二课时。Let’stalk的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Let’stalk的对话内容应该很快能理解。【学情分析】学生在第一课时就已经学习过数字“1-5”，相当一部分学生对数字已经有了初步的听说能力。而对话中的“Sure.”“

2、OK.”“Hereyouare.”等句型，学生在之前的单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学习“Howmany…”句型上。【教学目标】1.知识目标：1、能听懂、会说句子“Thisone，please.”“Howmany…？”及其回答。2、复习巩固数字1到5。2.能力目标：1、能在实际情境中运用所学句型。2、要求模仿正确，语调自然。3.情感目标：1、初步了解蛋糕种类。2、生日快乐，不忘母恩。【教学方法】根据教材及学生的年龄特点，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰

3、富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣。采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，生动有趣。这节课围绕Sam过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学生在欢乐的氛围中学习。【教学重难点】教学重点：能听懂、会说“Howmany…？”及其回答。教学难点：理解对话“Howmanyplates?”“Five.”【教具准备】教师准备：多媒体课件，影像图片资料，录音机。奖励用的小贴画。学生准备：英语课本。【教学过程】(一)Warm-up1.Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmornin

4、g,MissLiang.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.(2)播放学生用书59页第六单元A部分Let’schant的录音，师生一起拍手并有节奏的吟唱。【设计意图】简单的问候拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情。说一说，调动学生的情绪，让学生快速进入英语学习氛围中。同时复习了以前学过的数字1-5，为引入新课做铺垫。(二)Preview课件出示Sam的形象，背景音乐为《生日快乐》歌。T:Look!Thisisournewfriend,Sa

5、m.Todayishisbirthday.Let’ssay“Happybirthday”toSam.（教师板书课题。）【设计意图】由“Sam今天过生日”这一话题贯穿整节课的教学，自然引入新课课题，创设了情景，并且过渡自然，也让学生懂得日常礼仪，别人过生日的时候，要送上祝福：“Happybirthday!”(三)Presentation1、邀请好朋友T:Samisgoingtohaveabirthdaypartytonight.Doyouwanttogotheparty?Ss:Yes.教师告诉学生Sam邀请了自己的好朋友来参加生日派对，课件一

6、一呈现Sam的这几位好朋友。【设计意图】创设Sam要举办生日派对的情节，邀请自己的好朋友，课件将数字1-5对应人物，让学生进一步复习巩固这五个数字。2、Sam的好妈妈课件出示Sam的妈妈人物形象。教师告诉学生当Sam在邀请好朋友的时候，Sam的妈妈已经用彩色的气球，拉花，飘带等把房间布置得非常好看，并且为Sam和他的好朋友们准备了一桌丰盛的美食。教师点击课件，餐桌上的美食一一呈现，同时教师抬高语调，清晰缓慢的问：“Howmany…?”Forexample:T:Howmanycakes?Ss:Five.…【预设】在这里教师语调和语速的变化应该

7、就能引起学生的注意，大部分学生可能刚听到这个问题会有点愣，教师可以用手比划出对应的数字，让学生知道这个问句是要回答数字。个别学优生直接回答出正确答案时，教师要及时表扬，可以口头表扬或给予小贴画奖励。【设计意图】生日派对离不开美食，而有关美食的单词在第五单元刚好学过一些，利用学生熟悉的旧知识来慢慢过渡到要学习的新知识。教师不停地重复“Howmany…?”句型，让学生初步接触这个新句型，认识到这个句型是和数量有关的。3、一起买蛋糕（1）教师引导学生观察这一桌美食，貌似缺了很重要的一样东西，是什么呢？Ss:生日蛋糕。/Birthdaycake.课

8、件出示Sam和妈妈准备去买蛋糕的图片。教师请同学们带着问题观看一遍视频。①Sam和妈妈买了哪一个蛋糕？②漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？【设计意图】通