外科及皮肤病学教案：第7章 输血教案1.doc

《外科及皮肤病学教案：第7章 输血教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、毕节市卫生学校教师课时授课计划(首页)课程名称《外科学》授课专业中专授课教师讲授课题第七章输血课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字授课时间学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．安全输血面临的挑战及全球血液安全战略。2．输注血液成分的优点、常用血液成分的特性、合理输血和血液保护。3．输血适应症、输血不良反应及处理。能力目标：1.掌握常用血液成分的特性。2.掌握合理输血。情感态度价值观：1.通过学习输注血液成分的优点，进一步理解输血的重要性。2

2、.通过学习常用血液成分的特性，懂得如何合理输血。重点1.血液成分的优点、常用血液成分的特性。2.合理输血。难点常用血液成分的特性。教学方法手段教学方法：PBL教学法（以问题为导向）、案例教学法、启发式教学法、小组学习法教学手段：学生小组学习单、多媒体课件评价方式课堂提问、回示，课下习题练习、布置作业。课后反思毕节市卫生学校教师课时授课计划（3页）教学过程与内容教师活动学生活动时间分配【课前准备】就下列问题查询资料1.血液成分的优点、常用血液成分的特性。2输血面临的风险有？.3.如何合理输血。【复

3、习导入】1.血液的主要来源？2.一般献血多少量？【探索新知】第二节合理输血[展示学习目标][展示病例]男患，45岁，因酒后驾车发生车祸伤及右上腹急诊入院。病人既往有胃溃疡上消化道出血及输血史，2个月前在输血过程中曾出现皮肤局限性瘙痒，经对症处理缓解。查体：T36.3℃，P130/min，BP80/60mmHg，神志清楚，上腹部明显压痛，急性贫血貌，四肢湿冷，尿少。急诊行诊断性穿刺于腹腔抽出大量不凝血，急查血常规报告：血红蛋白85g设计典型病例，并将教学内容划分为4个问题，提前2周发给学生。安排与

4、本次课相关的基础知识复习内容。提问相关基础知识点评、记成绩导入并展示教学内容展示、讲解学习目标课件展示病例，激发学习兴趣每组发1份课堂小组学习单，印有病例，用于讨论时查询全班分为8组，每组5-6人。组长组织组员以小组形式，利用课余时间查阅资料、复习、讨论。课前按小组就坐。回答问题，展示复习结果，温故知新倾听倾听、理解阅读病例各组领取小组学习单5分钟3分钟12分钟毕节市卫生学校教师课时授课计划（3页）/L。初步诊断为车祸伤：1．失血性休克；2．肝破裂。[提出问题]问题一、病人治疗措施是否应包括输血

5、，其依据是什么？问题二、若输血治疗，应以何种成分为主？[分析问题]（一）[疾病概要]伤后急性贫血貌，四肢湿冷，尿少，诊断性穿刺于腹腔抽出大量不凝血，血红蛋白85g/L→失血性休克。（二）造成失血性休克的主要原因1.急性失血。（三）小组学习单用法分析（附件1）讨论的知识点本病常见病因本病相关支持材料组间评价 1.2.1.2. [解决问题]合作学习解决问题一学习要点：输血的适应症1.血液携氧能力低下2.止血功能异常和血浆蛋白成分低下提出本节课要解决的问题、创设情境、启发学生参看课堂小组学习单中的问题

6、启发学生阅读、分析。展示、发放并讲解小组合作学习单的运用提示小组活动评价标准同前，鼓励积极参与。展示活动内容、过程，提示评估要点、巡回指导点评，结合失血的要表现引导学生思考、推导结合临床疾病，帮助学生理解了解问题、熟悉情境在课堂小组学习单中找到本节课要解决的问题阅读概念，找出关键词感悟防病的意义学生听中体会思考、理解、记录要点理解、记录组长领学习单回顾小组活动评价项目和标准25分钟20分钟毕节市卫生学校教师课时授课计划（3页）3.重症感染解决问题二学习要点：急性失血急性失血导致血容量不足时，应首

7、先补充足量的液体，包括晶体液和胶体液，尽快完全纠正血容量不足，必要时适当输血，以提高血液的携氧能力，首选悬浮红细胞。（1）根据循环失血量评估红细胞输血需求（2）根据血红蛋白及病情评估红细胞输血需求【小结】1.归纳成分输血的优点。2.归纳输血的适应症有哪些？【作业】同步练习册习题（明日交）（1）填空题（2）选择题（3）问答题展示活动内容、过程、评估要点，巡回指导点评，归纳防治要点课件引导课间查看小组合作学习单填写情况、解答学生的疑问提出问题点评、记成绩提出问题、创设情境、启发引导引导学生思考教师给

8、出习题教师讲评课堂表现布置作业选出本次课涉及的练习题下次课间答疑分组讨论、归纳整理课前收集的资料，得出结论，填写学习单；一个组报告，补充思考、推导、理解各组完善学习单组间评价分组讨论、归纳整理课前收集的资料，得出结论，填写学习单；一个组报告，其他同学补充；聆听、思考、理解完善学习单、评价回顾、整合知识学生思考、抢答在同步练习册上勾画作业内容17分钟5分钟3分钟