教师适时的引导孩子无限的潜力.doc

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1、•教师适时的引导孩子无限的潜力•棉签画《红红的太阳》是一个简单有趣的美术活动，太阳幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。活动开始后我出示了太阳公公的图片，引导幼儿与太阳公公打招呼，进一步丰富幼儿的情感。当然本次教学活动重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。而难点主要是练习拿棉签蘸颜料将太阳涂满，并保持画面干净整洁。用棉签作画是我们班孩子第一次尝试

2、的绘画形式，因此对于我们班的孩子来说存在一定的难度，孩子们更多的是使用油画棒涂鸦、绘画。所以一开始当老师出示棉签准备画画时，就有几个孩子说：“俞老师我不会画。”面对孩子提出的疑问，我就着重介绍棉签的正确使用方法，让孩子一起拿着棉签在空中画直线，帮助孩子学习正确用棉签作画。在绘画过程中，我发现有的孩子因为蘸的颜料太多而无法作画。出现这一情况后我马上就引导孩子可以把棉签在颜料盆的边上舔一舔，教会幼儿正确的使用方法。总之，孩子们具有巨大的创造力和无限的可能性，灵活的引导，自然会孩子们的作品会出乎所有的想象的！