无限相信孩子的发展潜力

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1、无限相信孩子的发展潜力新教育实验有一个重要的理念：无限相信教师与学生的潜力。人的潜力是巨大的，上帝让每个人来到这个世界上的时候，都赋予他一个成功的机遇，成功的可能，每个人都应该而且可能做得最优秀，做得最卓越。世无弃人，只有自弃之人;世无完人，应该发现自己。所以，教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。我们要是没有看《千手观音》，假如不知道她们的背景的话，就很难相信这些人都是聋人，她们听不到音乐，只能用

2、心去感受，这让我们普通的正常的人去做恐怕也不是件容易的事情。很多的故事告诉我们，任何一个人，任何事情，只要努力都有可能成功。我曾经到苏州一所爱心学校，他们所有的教育对象差不多都是脑瘫儿，其中也有一些是智障人，智商较低。我们的教育目前还没有好的办法让他们成为正常的儿童。但是，我同时注意到，有的父母就不信这个邪，一直在努力，在逐步地让自己的孩子变成一个正常人。前不久，广西有一位母亲通过努力把自己的脑瘫儿变成了正常的孩子，现在这个孩子就在普通学校读书。这位母亲自己为了帮助更多的智障人，就办了一所培智的学校。

3、尽管办得很艰难，面临着破产，几乎把自己所有的家产都搭进去了，但她还是坚持着。更早些时候，我在《南方周末》看到了北京的一位母亲mdash;mdash;陈女士，我后来专门为她写了一篇文章mdash;mdash;《教育是一场持续的战争》。她的孩子已经十九岁了。十九年来，母亲每年都要写一大本观察日记，孩子进学校后，她每年都要有一本与老师的交流本。慢慢地她让孩子学会了弹钢琴，学会了与人交往，医学宣布不可能的事情都在这位母亲的身上变成了可能。中国人民大学的荣晓明教授，更加用自己的父爱，把一个脑瘫儿送到了美国的著名

4、大学。这样的名字还有许多，周婷、舟舟、卡尔bul1;威特hellipjhellip;每一个孩子都是一个天使。所以我对许多父母与老师说，你一定要相信孩子与学生的潜力，你给他一个舞台他就能给你一个精彩，你给他一点空间他就能为你创造无数辉煌。我有一个学生叫苏静，20出头就因为班级所有的孩子都能够写诗而出名了。如果我们不听苏静老师的课，你很难相信一个刚刚教了两年书的老师，她班上所有的孩子都能写诗。事实上每一个孩子都能够写诗，只不过你不是苏静，只不过是你没有苏静那样的信念mdash;mdash;每个孩子他本质上

5、就是诗人。苏静不仅在自己的学校和班级做到了，在全国许多学校，她都进行过这样的尝试。因此，千万不要对自己说不可能,凡事皆有可能;也千万不要对孩子说ldquo;不rdquo;,人人都可能成功。不仅对孩子，对老师也是如此。很多校长见到我说，我们的老师基础太差，素质太差。我说，你千万不要有这样的想法。事实上，老师基础再差，都是可以成长的。我们新教育实验中就有许多关于老师成长的故事。例如，有个快要退休的普通农村女教师，她的学校参加了新教育实验。校长要求老师们读书、写日记。考虑到种种因素，学校对45岁以上的教师不

6、提要求。但这位女老师看到年轻教师都在读书、写日记，她不甘心，于是也开始读书，开始写心得，还开始学电脑。学电脑学得很痛苦，但就是快要退休了的老师在坚持了一段时间后也开始发表文章了。她53岁时写了一篇《51岁的我》，她在文章中说，参加新教育实验以后才感受到、才知道了什么是教育。她说1dquo:我教了一辈子的书都不知道什么是教育，现在我才大约知道了什么是教育rdquo;;ldquo；我教了一辈子的书都没有找到青春的感觉，现在似乎才有了青春的活力rdquo;oXX年，她被评为教育在线网站的ldquo;青春偶像

7、rdquo;。教师如此，父母也是如此。许多父母为了教育孩子，自己也成为了专家。聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周弘赏识教育的杰作。在一定意义上可以说，是女儿周婷成就了父亲周弘。其实，最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。在人生的旅途中，最后成就人生的人只能是自己，因为只有自己才是命运的主人。历史上有许多差不多被别人判为ldquo;死刑rdquo;的人物，如爱迪生、张海迪、乙武洋匡等，他们都没有屈服命运的虚假安排，把曲折作为上苍对于自己的磨难与考验，相信自己同样能够

8、做出精彩的业绩,写出辉煌的人生。他们做到了。乙武洋匡说的ldquo;决不服输，因为无手无脚rdquo;,就是他们的精神写照。赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型，而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀？男孩打架的结果是被赞