数学同步学案全等形与相似性.doc

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1、第2周第1课时总6课时12年2月13日课题8.1《全等形与相似性》教学目标1通过观察图片、动手操作（叠合图片），了解全等形与相似形，能识别全等形与相似形。2．经历判断两个图形是否全等、是否是相似的过程，理解全等形与相似形的关系，体会全等、相似是研究图形的重要方法。3.全等形和相似形在实际中的应用。进一步加深对“数学来源于生活的感受”，培养学生合理推理的能力。教学重点理解全等、相似的概念。教学难点全等与相似的关系教法　问题导学课型新授　教学设计六环节过程:环节一：明确目标口述目标环节二:问题导学1．观察下列两

2、组图片，你有什么发现？（形状与大小）第一组：福娃邮票第二组：剪纸第三组：中国国旗第四组：两面大小不等的国旗；21世纪教育网提出问题：这几组图片有共同的特点吗？共同点是（填序号哪几组）2、第1题中的前三幅图是轴对称图形吗？每幅图中的两个图形成轴对称吗？轴对称图形是指；那么这两个图形关于这条直线成轴对称。33、自主预习课本P22-23的内容，独立完成课后练习1、2后，与小组同学交流（课前完成）回顾课本P22-23思考下列问题：4、.交流与发现中的几幅图（图8—1，图8—2）都有一个共同的特点，两个图形的形状__

3、_______,大小__________.能够_________________________的平面图形，叫做全等形。两个图形全等必须同时具备两个条件：（1）____________,（2）______________。如果两个图形只是具备条件（1）的话，会怎样呢？。5、.图8—3的两幅图片，其中的两个图形的形状相同吗？大小相等吗？的平面图形叫做相似形。6、全等形与相似形有什么关系？__________________________________________________环节四：课堂练习: 1、

4、全等形和相似形在生产和科研中有着广泛的应用。观察你周围的一切，举出几个全等、相似图形的例子？2、你看到过哈哈镜吗？哈哈镜中的形象与你本人相似吗？ 3、根据你的自主学习，回答问题：成轴对称的两个图形相似吗？为什么？环节五：系统知识全等形的概念：能够完全重合的平面图形叫全等形。全等形的性质：两个图形全等，它们的形状相同，大小相相等。相似形的概念及性质：形状相同的平面图形叫做相似形。环节六：布置作业教材Ｐ１6、4教学反思本节课的重点是全等形与相似的概念和特征的学习。让学生列举生活中熟悉的例子，通过观察、猜想等方法

5、得出全等的概念和性质，以及相似形的概念，帮助学生更加深入透彻的理解。