2010学年度第一学期教务处工作总结.doc

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1、2010学年度第一学期教务处工作总结忙碌而充实的一学期即将过去，在校领导的正确领导下，教务处本着“敬业、精业、务实、求真”的精神与工作态度，认真贯彻落实学校《工作计划》，紧紧围绕“规范管理，服务教学”这一中心，统一思想，扎实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，努力促进教学质量提高，实现了本学期工作目标，取得了阶段性的成效。一、加强管理搞好服务，为一线教学保驾护航。全体教务人员本着为教师服务为宗旨，认真落实“严、细、快、实、恒”的工作作风，从小事做起，从细处着手，进一步增强事业心与责任感，认

2、真履行岗位职责，教务处成员由于身兼数职，一人多岗，加上琐事多、事务杂，但他们都能做到那里需要到那里去，及时为教学服务，为一线教师服务，本学期主要做了以下工作：1．根据学校实际情况协助校长做好教师课职务调整工作。教师课务安排，总日课表安排，时间表的调整等。开学学生报名、注册、编班等工作，插班生、扩流生的落实工作。2．考务工作。成功组织了三个年级的期中、期末考试以及九年级的月考，七、八年级的各学科的竞赛。为了保证考试工作顺利进行，每次考试从考号的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、考虑细致、精心安排、操作

3、规范、优质服务。在每次考试前，对学生进行考试规范、杜绝舞弊的教育，经过教育活动起到了很好地教育效果，促进了我校考风考纪建设。对考试、竞赛成绩进行了认真、合理的统计。组织教师针对试卷进行分析，找出学生存上问题及对待问题的策略。3．学籍管理工作，建立了全校学生成长记录档案，建立学生电子档案，并上报市教育科备查。二、落实教学常规，抓好常规教学。1．开学初组织了备课组长对各位教师的教学计划进行检查、反馈，制定了本学期的教研计划。10、12月份两次对教师的备课、改作进行检查并反馈。不定期与教研组长、备课组长对部分青年教师的备课、上课、作业布置与批改

4、、听评课等方面进行了检查，对检查中暴露出来的问题，分析原因，提出相应对策，落实整改措施，同时进行跟踪检查，取得了预期效果。2．举办了各学科教学研讨会，10月份由教务处、教研组和备课组统筹安排、精心组织了教研周活动。基本上教师参加听评课活动，对自己所思所悟进行了广泛交流，活动结束后各教研组组长对本次教研活动进行了全面总结，指出了可供借鉴之处和今后课堂教学的改革方向，也进一步锻炼和提高了教师业务水平。3．12月份开展了教师教学课件制作比赛，通过活动的开展，对教师教学手段、教师多媒体课件的制作水平都有一定的更新、提高，同时也加快了信息技术与学科

5、的整合进程。　4．通过与教研组、备课组的共同努力，教师教学水平显注提高。蒋宇老师在金华市美术优质评比中获一等奖；黄艳红老师在金华市英语优质课评比中获二等奖；胡晓维老师在金华市音乐优质课评比中获二等奖；吕兴军、谢益怀、程鹏老师在永康市课件制作技能比武中获团体三等奖、吕兴军获个人二等奖；陈晓芝老师在永康市数学优质课评比中获一等奖；童炜老师在永康市社会优质课评比中获二等奖；黄法忠老师在金华市社会、思想品德评课比赛中获二等奖；胡笑贞、黄艳红老师在永康市英语命题比赛中获一等奖。三、开展多种多样的课外文体活动，促进学生素质全面提高根据学校工作安排，本

6、学期体育工作突出，受到市教育局、体育有关领导的表扬和肯定。我校男女足球队代表永康市参加金华市七运会，男女足球队分别获得金华市第三名的好成绩，我校获得市优秀组织奖，林巧媛老师被评为市先进体育工作者；本学期由教务处主办校第三届学生田径运动会顺利闭幕，参加市中小学生田径运动会，取得了团体总分第四名（其中18人次获市前3名，36人次获奖），参加市中小学生男妇篮球赛，女队取得第三名、男队取得第四名；承办了金华市阳光体育冬季长跑启动仪式，申报并通过金华市足球特色学校的验收。永康市年终教学工作考评我校体育学科被评为优秀，为学校赢得了荣誉。本学期积极开展

7、各类竞赛，教学质量不断提高：组织学生参加永康市中小学生爱粮节粮现场征文比赛；组织学生参加永康市英语写作竞赛；组织学生参加永康市中学生现场小论文比赛；组织学生参加永康市中小学生合唱比赛、组织学生参加永康市现场书画比赛；组织学生参加永康市学生综合实践活动比赛、语文阅读竞赛等，都取得可喜的成绩。回顾本学期工作，积极筹备市绿色学校评比、语言文字评比、足球特色学校评比、禁毒宣传先进单位评比、健康教育先进单位评比、教学综合考核等材料，完成了教务处计划，但有些方面成绩并不理想，今后更要加强学习，加强研究，使教务工作更能适应学校发展的需要。存在的问题主要

8、表现在以下几个方面：1．规范化管理程度不够，对各年级各学科组的教学常规管理，目前采用定时检查备课组长的会议记录，只注重文字记录，缺少工作的具体落实，教研组、备课组的建设有待进一步的探讨2．缺少