有效学校之教师专业成长ppt课件.ppt

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1、有效学校之学校组织变革与教师专业成长谌启标福建师范大学教育科学与技术学院教育部福建师范大学基础教育课程研究中心教育部中小学教师综合素质培训项目专家组1不变化就是死亡面对日益变化的社会,学校如何专业发展?教师如何专业发展？2一、一个关于“变化”的故事这是一本没有学术价值、没有艺术品位的通俗读物。为什么引起人们的关注？书中有四个小精灵他们到迷宫中寻找奶酪寻找到奶酪之后的表现突然，有一天奶酪没有了。怎么办？3我们多面的人性故事中虚构的四个角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，他能够及早嗅出变化的气息；

2、匆匆，他能够迅速行动；哼哼，他因为害怕改变而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟；唧唧，当他看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化!我们每个人都具有这些不同的方面，不论我们的年龄、性别、种族和国籍如何。4解读《谁动了我的奶酪？》变化使社会上流行奶酪哲学：谁动了我的奶酪故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是：一个目标一份工作一种人际关系金钱豪宅自由、健康、社会的认可5“奶酪哲学”给我们的启示：变化总是在发生——他们总是在不断地拿走你们的奶酪。（不要固守已有的经验

3、和知识）预见变化——随时做好奶酪被拿走的准备。（检讨自己，认识现状）追踪变化——经常闻一闻你的奶酪，看一看它什么时候开始变质了。（不断适应新课程的学习需要）尽快适应变化——尽早丢弃旧奶酪，赶紧去寻找新奶酪。（抛弃“落后”，领先一步）享受变化——尝试冒险，去享受新奶酪的美味。（追求新知识，探索新方法）记住：他们仍会不断拿走你的奶酪6“奶酪哲学”与我们的生活7二、学校组织问题与变革现象一两位水平相当的教师进入两所不同的学校，几年之后，两个人的水平出现了很大的差距，为什么？显然，这与两所学校专业水平有关。学校

4、的专业水平不同，对教师的影响就不同。学校问题现象8现象二在一些学校，某些教师个人的专业化水平在不断提高，但学校和地方教研部门的专业水平却没有相应的变化。教师的专业水平的提高主要是依靠与课题研究等外部组织的交流，这样就造成了教师与学校或教研部门的隔阂，而这种隔阂可能就是师资流失的原因。9现象三有的教师教育教学非常成功，但他们的经验却只能局限在他们自己的身上，而不能带动其他教师的发展。学校应该承担起总结教师经验，将其提升为专业知识并将其作为其他教师工作的参考。这个过程就不是教师或校长个人的专业发展过程，而是

5、学校组织专业发展的过程。10现象四课程改革真的主要就是教师的事吗?教师行为的转变真的就只是教师个人的事情吗?这种期望真的就是对教师的尊重吗?有些实验区就出现了这样的情况：随着课程改革的深入。一些教师的理念发生了变化，但是，教师所在的学校，甚至所在地区的教研部门的教育理念并没有发生变化。评价的时候，当地教研部门和学校仍然用过去的评价方案去评价教师的教学效果。11《联合国发展权利宣言》“发展权利是每个人不可剥夺的人权……”12《教师应该知道什么，应该能做什么》美国国家专业教师标准委员会1、教师应该致力于学生

6、的成长与学习——教师认识到学生的个体差异并相应地调整他们的实际工作；——教师要了解学生是怎样发展和学习的（掌握发展理论和学习理论）；——教师要公平地对待学生；——教师的任务不只是发掘学生的认知能力（还要关注他的非认知因素）。132、教师精通所教学科，也懂得如何教给学生——对所教学科有深入的了解（熟悉它们的渊源和结构，明了它们与其他学科的关系以及在实际生活中的应用）；——怎样把知识传授给学生，这是教师需要的特殊知识，即教学法的知识；——教师要发展（学生）获取知识的多种途径（其他有效的教学方式和资源）；14

7、3、教师负有指导和监督学生学习的责任——教师是小组学习的指导者；——教师是学生投身学习的激励者；——教师是学生进步的评价者；——教师要关注他们的主要目标（规划和设计教学目标）。154、教师要系统反思实际教学并从经验中学习——教师要不停地做出抉择，这是对他们判断力的一种检验（目标冲突时的抉择）；——教师要乐于听取他人的意见，并利用教育研究成果改进教学；165、教师是学习社团的成员——教师应通过与其他专职人员合作，致力于学校效能的提高（他们应参与课程分析和设置、教育协作、职业培训、学校政策的制定等）；——教

8、师应与家长协作；——教师应该充分利用社区的资源（了解所处社区的知识，使之成为有效的学习资源）。17中小学教师的专业化发展内涵观念：事业心、质量观、教学观、学生观知识：教育学知识、学科专业知识技能：教学组织、表达、板书、现代教学技术等能力：教学设计与控制、教学反思与研究规范：礼仪言行、备课、作业批改、访谈等18新手高级新手胜任者精熟者教师专长发展阶段专家教师的专业成长发展过程专家教师－创造期合格教师－适应期骨干教师－发展期新任教师－准备期19