教师专业成长ppt课件

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1、教师专业成长之路特级教师唐朝霞一、教师专业成长的内涵与意义1．教师专业成长的内涵“专业成长”，就是将“专业”与“成长”两个概念合并，简言之，即指在专业工作上的专业成熟。美国学者费尼认为，“专业成长”指的是活动的结果——即活动要能成功导向更好的转变。他将专业成长的活动划分为五个阶段：（1）有机会参加专业成长的活动；（2）确实参加了此项活动；（3）在活动中确实有成长；（4）教学行为成长的反思（5）教学后导致学生学习效果提高。教师的成长既有组织培养又有自我发展的问题。但由于教师专业发展的特殊性，教师个人主体的自主性对其专业发展就更为重要，主要表现在教师自己决定活动的目的，选择活动的方式

2、和进程，自我监控和调节自己的活动等几个方面。教师的专业成长是一个渐进的过程，这个过程除了需要专家引领之外，更需要教师的自我反思，自我提高。教师的专业成长是一个从教师个体被动的专业化到主动的专业发展的历程。教师要有自己的专业尊严“不跪着教书”，是最基本的信条。有自由思想、独立人格，具有批判与创造精神。用自己的头脑思考，用自己的语言表达自己的思想，有驾驭课堂的独特魅力。我们的课堂有太多的外来干预。教研部门“让我怎么教我就怎么教”；上级部门“让我干什么我就干什么”；“权威说什么就是什么”；“社会上流行什么就紧跟什么”——这些已经严重影响了教师专业自我决断的权力。有专业尊严的教师绝不会“跟

3、着风跑”；绝不会“不知所措”；绝不会“惟他独尊”；绝不会“找不着北”！自己都这般年纪了，白来世界上走一遭，最后连自己的骨血都留不下。于是幡然醒悟，洗心革面，要重新做人。他最后一次从监狱被放出来，找不到工作就去捡破烂。捡破烂竟拾金不昧，几次捡到居民丢失的贵重东西，千方百计都要归还到失主手里，并捎带着清理卫生和维护治安。时间一长，被物业公司招为保安。一个贼竟当了保安，居民大哗，纷纷抗议。物业公司却力排众议，为他打保票。岂知，有他当保安就最懂得怎样防盗，贼们也不敢再光顾那个居民区。后来他成了各小区争相招纳的保安，原来的居民区为了留住他，将闲房给他住……管理学专家陈鸿桥在其专著《16节科学

4、管理课》对于“敬业”有过十分精辟的论述：任何人，通过敬业都可找到实现自己价值的平台，凭这个口碑就可以走遍天下，成为个人的护身符、无价之宝，永不会失业。这是因为敬业者都善于发现学习的机会。这是无需交学费、不必有多高的级别就可以得到的学习机会。那就是在干中学，学中干，为干得好而学。而学习的机会中，就常常包含着发财的机会、成功的机会。说得更直接些，在这个竞争激烈、淘汰神速的商业时代，现代人的工作“已经成为一个继续学习的过程，是个人为提高自己的工作市场价值而进行的投资。未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手更快地学习。”学习就是最好的管理智慧和工作智慧。智者无不是工作学习化，学习工作

5、化。每一天至少有一个对某个人是有用的机会，每一天的某个机会就可能是前所未有的，也绝不会再来的机会。当你精于算计，事事计较，把多干活、干好活的机会推给他人的时候，也就把学习甚或是成功的机会让给了他人；相反，“当一个人把敬业变成一种习惯时，在多干活、干好活的过程中学到更多的知识，积累更多的经验，体验到干好活的乐趣，从全身心投入工作中，从思想与业务同进的过程中享受快乐。”陈鸿桥先生有言：“敬业是快乐的，敬业的口碑是职业生涯中最大的财富。”奉行实用主义，只追求眼前实惠的人，常误以为敬业是提升了公司的价值，对老板有更大的好处，殊不知敬业最大的受益者是自己。不敬业只“敬钱”。“钱”也难以惠顾你

6、。因为“钱”要依附于“业”，“业”不强何以生“钱”?【故事】安于现状的青蛙有一个叫做煮青蛙的著名实验，是由美国康奈尔大学的生物学教授做的。实验是这样的：先把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的水中，由于青蛙反应灵敏，在千钧一发之际，它用尽全身力气跳出水锅，安全地逃生了。30分钟后，教授们又使用一个同样大小的铁锅，这一次在锅里放满了冷水，然后把这只曾经死里逃生的青蛙放进去，这只青蛙在锅里欢快地表演着它的游泳技巧。接着，他们又不断地将水加热，这只青蛙不知大祸降临，依然在水中怡然自得，它还以为是在泡温泉呢。当它感觉到情形不对时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫软，只好呆呆地躺在水里，最后终于翻起了白肚

7、皮。【思考】(1)这个故事有什么启发意义?(2)在我们身边，有类似的事情发生吗?举例说明。(3)看看你自己适应环境的能力如何?(4)你现在所处的“现状”，是不是一锅“温水”，你意识到安于现状的可怕了吗?(5)我们是不是应该强化一下危机意识了?【启示】安于现状是非常可怕的，缺乏危机意识，等于是对自己的生命不负责任。不管你扮演什么角色，不管你现在多么成功，也不管你现在所处的环境多么舒适，都必须主动改变自己，以应对环境的恶化。二、教师专业成长的发展策略教师的成长既有组织培养