教师专业成长课件.ppt

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1、努力就有收获，习惯决定成果。特殊学生班班有，作业不交不害羞，如果方法对了头，学习也能争上游……你想到吗，我最后将他们培养成了“专家”。《付出就有回报》活动一、学习微课程实践教师：衡小军新安县五头镇仓上学校）每个班都有“特殊”的学生但他们却成了我们班的“专家”动脑？请跟我来想办法，会成功！>>>我们班有个同学叫“王硕”班上有个学生叫王硕一年级学生有个坏习惯：上课总爱睡早上睡觉：爱迟到上课睡觉：常挨批批评：不管用教育：没效果我也不想这样王硕很苦恼得想想办法了……我和王硕一起研究怎么办策略开始形成自我约束三法

2、宝站一会儿多谈话课前洗脸同学帮助三方法拍拍他下课玩提醒卡呵情况有点好转但这只是“提醒法”并没有解决“睡觉问题”原来他每天晚上都会看电视动画很晚才睡和家长通电话两条解决策略告诉他：早休息约家长：多提醒只为早休息情况有好转，但总在反复我们都明白有个最核心的问题没有解决王硕说：“我听不懂就想睡”。听不懂就想睡王硕说：“我也很想学但不知道怎么学”，“我很想听，可就是听不进去”。原来如此…我强烈的意识到需要改变教学方法！改变老策略使用新策略约定突破点约定回答请助手绘画团队新策略定约定回答王硕（想）：……策略1：约

3、定突破点师：你感觉学什么容易点？师（关心）：来点古诗如何？王硕：好师：先给一首，背会告诉我……背诵于是课堂传出王硕的背诵声鼓掌约定突破点约定回答请助手绘画团队新策略策略2：约定回答师：我想给你些问题师（思考）：我先提前告诉你问题，你先思考，如果王硕：但……我担心错误会就举手课堂上有了王硕的回答鼓掌约定突破点约定回答请助手绘画团队新策略策略3：请助手可以请同桌做“助手”想挑战，但有困难王硕开始挑战较难的问题鼓掌鼓掌王硕在变化也不知道什么时候起瞌睡情况少了……约定突破点约定回答请助手绘画团队新策略他喜欢绘画

4、，于是组建绘画团队看他们作品，为他们加油策略4：绘画团队王硕成功了，得了奖鼓掌鼓掌鼓掌王硕变了瞌睡改了，信心有了但我感觉王硕学习依然吃力我明白她缺少学习策略策略1：背诵卡在卡片上写关键词，提醒背诵策略2认读三遍做题时认真读3遍策略3：反问模板“是这样吗？”反问自己的答案策略4：标记读书时，做标记王硕越来越会学了王硕开始进步了王硕成长大全16招策略1：站一会儿策略2：多交谈策略3：洗脸策略4：拍拍他策略5：提醒卡策略6：下课玩策略7：勤督促策略8：约家长策略9：约定突破点策略10：回答约定策略11：请助手

5、策略12：绘画团队策略13：背诵卡策略14：指读三遍策略15：反问模板策略16：标记这些策略让王硕成为专家成果1：王硕睡眠管理法站一会儿多提醒洗把脸同桌推写到纸上贴到桌上成果2：王硕审题法指读三遍反问模板标记很适合“王硕们”顺着这个思路专家们越来越多成果3：曾天翼防迟到三法两个以上闹钟提前十分钟出门尽量不坐公交成果4：张勇安纠错法对比相似的字来记把写错的字，贴在桌子上成果5：王晓山作文训练法加入对话添加动作，外貌细节描写加入人物心理活动成果6：刘倩卫生四个注意扫地面：墙角，门后，讲台下拖地板：湿拖把+干

6、拖把擦玻璃：抹布+报纸擦窗台：角落+灰尘我们班上专家多成果7：绘画专家（王硕）成果8：游戏专家（刘鑫）成果9：笑话大王（张浩然）成果10：记忆专家（郭梦薇）……付出就会有收获后来拓展到学校我们学校专家多一班专家二班专家三班专家……学校学习专家记忆专家写字专家演讲专家作文专家学校行为专家矛盾调解专家情绪管理专家时间管理专家帮助他人专家……王硕成长大家成长师生共同成长学校也在成长这就是研究的力量