四年级下册英语教案-Unit11Lesson3北师大版(三起)(2014秋).docx

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1、[来源学§科§网Z§X§X§K]Lesson3HaveFun一、教材分析：本课主要教学内容有四部分，包括听力技能训练、游戏、故事表演和句型归纳活动。GameTime是一个听指令、画怪物的游戏。游戏需要学生先设计一个小怪物，然后通过指令指导其他学生画出来。这个游戏既能够复习所学词汇，又能调动学生的创造性思维参与，在游戏过程中涉及真实的信息交流，内容也比较有趣。ShowTime呈现整个故事中Ken生病、UncleBooky检查、Ken康复等重点情节的插图，为学生复习、表演故事提供支持。学生应该能够在插

2、图的提示下表演故事内容。UncleBooky’sBlackboard中根据语义功能分组呈现本单元的主要表达法，一组是看病就医的简单常用语，另外一组是说明病痛的表达法。在教学中可以结合故事表演，引导学生归纳、总结。二、教学内容：活动：听力，GameTime,ShowTime,UncleBooky’sBlackboard。[来源学科网]话题：身体与健康。功能：询问和说明身体状况。策略：在插图的提示下模仿、表演故事。三、教学目标：在本课结束时，学生能够：1、结合插图，听懂常见疾病的名称；2、在游戏中说明

3、身体部位名称；3、在图片的提示下，模仿或表演故事主要情节。四、教学重点和难点：重点：1、借助插图表演故事；2、在游戏活动中说明身体部位名称。难点：在故事表演中尝试运用自己的语言。五、教学过程：WarmupStep1（1）播放歌曲音，学生跟随音演唱歌曲、做作。（2）猜疾病游。准本元卡片，教抽出一一名学生看，然后名学生做作，其他学生根据作猜疾病或身体疼痛部位。T:What’thesmatterwithhim/her?（3）呈故事的主要情插，学生听音片排序。（意：激学趣，造学氛，复所学，复故事主要情。）

4、ListenandNumberStep2[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]（1）学生看插，一片中的人物有哪些不适，听力内容。（2）播放音，学生完整听一遍，听指相的插。（3）播放音，每次一句，学生根据音内容插序号。（4）再次播放音，引学生行。（5）播放音，教重复音内容，核完成情况。（意：、了解插，听力内容。渗透完整听的策略培养，听具体内容，完成任。）GameTimeStep3（1）TPR活。教指令，学生指身体部位，复身体部位名称。（2）告学生接下来玩画小怪物的游。教在黑板上画一个怪

5、物的廓，学生决定小怪物的身体部位数量。T:Let’sdrawamonster.Let’sdrawtheeyes.Howmanyeyes?（3）把学生分成小。学生先各自的小怪物，然后指令，其他学生画出来。（4）学生用投影等展示完成情况，用言描述自己的画；Mymonsterhas⋯.（意：复所学，明活内容，学游中将要用到的言。）ShowTimeStep4（1）呈现故事主要插图，让学生回忆插图中人物的对话。（2）教师播放录音，让学生跟读、模仿，注意模仿Ken等人的表情、动作、语音和语调。（3）教师用人物

6、面具或插图，根据故事情节发展过程，带领学生一起表演。来[源:Zxxk.Com]（4）学生分成小组，根据教材提供的插图，尝试表演故事主要内容。（5）学生分角色表演。（设计意图：回忆故事主要情节，复习人物对话，结合动作、表情等，体会人物情感，强化理解，学生练习表演。）UncleBooky’sBlackboardStep5（1）呈现插图2、3、6、7、8、9，通过问题引导学生回忆相关人物对话，如Mocky和UncleBooky是怎样询问的，可以把句子呈现在黑板上。（2）呈现插图7、8、9，让学生说一说U

7、ncleBooky是如何给Ken做检查的，把句子写在黑板上。（3）教师带读句子，学生跟读。（4）可以把句子顺序打乱，让学生找出对应的问句和答句。（设计意图：结合插图回顾主要表达法的功能，巩固理解。）Homework：给所画的小怪物标出身体部位名称。