四年级下册英语教案-Unit12Review北师大版(三起)(2014秋).docx

《四年级下册英语教案-Unit12Review北师大版(三起)(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit12Review一、教材分析：[来源:学*科*网Z*X*X*K]本主要教学内容是画故事。和其他元不同，本元画故事在一内完整呈，容量有所增大。因本元是复元，以复前五个元主要的言知内容主，新的言内容比少。故事内容以Ken,Mocky和Lulu乘坐火外出旅行索，通火站票和主人公在旅行途中的所所复了物的和内容。在故事的后半部分，Mocky眼睛里吹了西，引出了病痛等内容的复。此外，在故事中出了我国日端午，有益于学生更好地了解我国文化，立跨文化意。二、教学内容：配故事：Review。：日，物，安全与救。：

2、ticket,dragonboat,race,open,window。句型：CanI⋯？Yes./No.What’sthematter?My⋯hurts.功能：依据情景适当言描述个人能力；他人身体情况。策略：合插故事大意。三、教学目：在本束，学生能：1、借助插、件等理解故事的主要情和内容；[来源学科网]2、朗故事中的人物；3、了解中国日端午的主要活和日食品，立跨文化意。四、教学重点：重点：理解故事大意并正确朗故事人物。五、教学程：WarmupStep1（1）呈第7—11单元的故事插，引学生回Ken曾去

3、哪里，回故事大致情。T:Lookatallthepictures.WhereareKenandhisfriends?（2）出示故事中第一幅图片，让学生看一看主要人物在买什么，猜一猜他们要去哪儿。来[源:Z&xx&k.Com]T:Whataretheydoing?Wherearetheygoing?（设计意图：回顾全书各单元故事的部分内容，引入本课故事。理解故事的情景和语境，预测内容。）ListenandReadStep2（1）学生浏览故事连环画，说一说Mocky等人准备去哪儿、要看什么。（2）让学生回

4、忆刚刚看过的内容，说一说Mocky在火车上遇到了什么问题。播放动画，让学生看一看、说一说。T:What’sthematterwithMocky?（3）播放动画，让学生说一说故事中Mocky等人要去哪儿、看什么、Mocky想吃什么。可以让学生看连环画找一找。结合插图，让学生指相关内容。（设计意图：结合插图了解故事的大致内容，关注故事主要的情节，关注故事细节内容，引导学生结合插图理解。）Step3（1）让学生看插图2和3，说一说火车外观等信息或内容，如颜色、长短等。（2）让学生看插图4和5，说一说龙舟和哪

5、个节日有关，以及Mocky的行为是否安全。来[源学科网ZXXK]T:Whendoyouseethedragonboatrace?WhatwillhappentoMocky?（设计意图：结合插图理解具体细节。）Step4（1）出示插图6，观察Mocky的表情，并预测故事的后续情节，安排小组讨论，让学生交流自己的想法。T:Whatwillhappenthen?WhatdoyouwanttosaytoMocky?（2）让学生看插图6-11，说一说Mocky眼睛怎么了、怎样处理的。可以播放录音或动画课件，让学

6、生指相应插图。（3）让学生看插图12，说一说Mocky最后感觉如何，对Mocky有什么建议、或者说一说乘坐汽车、火车时不能做什么。[来源学+科+网Z+X+X+K]（设计意图：渗透安全教育。）Step5（1）完整播放故事动画，让学生逐句跟读并配合动作。（2）利用人物插图组成故事主要情节示意衅，引导学生回忆人物对话。（3）出示故事插图，教师说内容，让学生判断是否正确。（4）让学生分成小组，练习分角色朗读人物对话。（设计意图：建立语音与文本之间的联系，故事信息转换，巩固理解。）Homework：听录音并朗读

7、故事中人物对话。教学反思：