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时间:2020-10-21
《小学语文论文-写作教学的三点小议人教版新课标.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学文文-写作教学的三点小人教版新写作教学的重要性毋庸置疑,可写作教学的状却以人,于是写作教学就落到了“叫好不叫座”的尬境地。因此,我要运用有效手段激起学生心中的漪,他上写作。一、用真情,醒作文的真作文是学生生活的思考和,是学生把自己生活的察、与感悟文字的一种造性的表达程。可是,如今的学生由于多种原因根本没机会近社会生活,情感得越来越漠然。那么,学生的情感体从哪几个方面入手呢?1.从生活点滴中直接体学生只有生活,参与生活,才会有生命的感受,才可能写出有血有肉,内容充的文章。于那些“无米下”的学生,教不妨他伸出手去,触摸自己温暖的心灵,感受生活的冷暖
2、;弯下腰去,在天下碧水听听虫草的私浅唱,做做孩童的天真游⋯⋯只有学生了解了身的世界,他才能生独特的体与表达。2.从文学作品中接感受文学作品主要是反映、表人思想情感的。些作品,学生能从中得最粹和美好的情感体。因此,就是一种接体。学生把程当做自己生命的体程,真正融入作者的情感世界,用心去,去感受,去体味些秀作品所承的生命情感与呈方式,使自己得生命表达的新形式,并增和丰富自己的生命体。3.从相似的践中面体会如我可以着学生“当家一日”,他着菜,做做家,感受一下父母的养育之恩;着学生“苦一日”,放学步行回家,少吃一,感受生活之⋯⋯的践,学生的体会真而深刻,也
3、就能作出反映真性情的好文章了。二、察,累写作的素材如果深入生活得感受是写作的源泉,那么学会察是作文的径,任何外部信息都是通察才入大的。1.察有重点学生在察中往往会不加区地将所有信息全部“”,因此我学生在察中学会分析和思考,弄清什么是主要的、什么是次要的,学会有地察,剔除那些多余的信息,从而学会抓住事物的重点、特点行致、深入的察。,才能使察得而高效,得关性的作文材料。2.察多感官参与察一个事物不能光用眼睛,要学会用多种感官去察事物,感受到的事物才是全面的、立体的。例如,写窗外的春雨:望去,如如;伸出手,凉凉的;落在窗上,淅淅;深呼吸一口,一股青草泥土
4、的清香。想,缺少其中任何一种感官,春雨的感受都会失去一种色彩。3.察依事物特点世万物各有千秋,就要求我在察事物要关注事物各自的特点。例如,察社会生活,我抓住它的“新”,突出新事物、新气象、新未来;察人生,我要透它的“情”;察事物,我要突出它的“状”⋯⋯三、多笔,起作文的帆写作到底离不开多写勤。胸中有千言,也需下笔成文才行。1.文自主化由于学生生活境、性格、基的不同,作文教布置多个可文型,才能起学生的写作情,使他表达真情感。2.式多化文的开放必然致作文中文体的开放。其,天下文章出来之初是无何种文体可言的,文章体裁是后人行范上去的。我:在学生清楚文体概
5、念的前提下,完全可以不文体。学生可以写叙文、散文,可以写小、随笔,甚至可以写歌,喜什么式就采用什么式,要己之,避己之短。3.作文个性化学生的文化底不同,个性趣味不同,言格也不同,因此写出的文章是丰富多彩、各具特色的。我要提倡“我以我手写我心”,鼓励学生在写作中个性,但个性不是要学生在写作“石破天惊”“不同凡响”,而是要者感受到作文的新独特。写作教学其实就是“八仙过海,各显神通”,并没有唯一和最好的方法,但成功的写作教学总有一些东西是共通的,如真实情感的激发。相信,教学中如果教师能把握好这三个根本,不拘一格地发展各具特色的教学形式,定会迎来写作教学的
6、春天。
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