小学语文论文-谈谈低年级学生的合作学习人教版新课标.docx

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1、小学语文论文-谈谈低年级学生的合作学习人教版新课标合作学习是目前世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式，是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有助于因材施教，可以弥补一个教师面向众多有差异的学生的教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。很多人认为，低年级的学生自己都管不住自己，还谈什么“合作”！其实，低年级学生的可塑性是非常强的，他们各种能力的发展都处于起始阶段。只是由于年龄小，他们好以自我为中心，缺乏人际交往经验，不懂得遵守规则，行为散漫，自我调节能力薄弱。那么，怎样有效地引导学

2、生进行合作学习，实现合作学习的目标呢？笔者认为以下几个方面是比较有效的操作策略。一、合作学习可先由同桌合作做起由于低年级学生的自我约束力差，集中注意力的时间短，所以小组合作得从少到多，从简单的两人合作做起。把两个人的小组当成一个整体，一切考核以整体为主，不单个地考核个人，以便培养每个孩子的责任感和集体荣誉感。这样以好带差，一对一监督、辅导，一段时间后，学生便会形成一定的合作精神。二、根据学生差异特点，进行小组搭建合作学习是学生在小组中完成的互助性学习，小组成员的优化组合，是合作学习是否有效的关键。训练了简单的同桌合作后，我们就可以进行四人一组的小组搭建。在小组搭建

3、中，教师可根据学生的性别差异、性格差异、思维差异、语言差异和动手能力差异，优化小组组合，形成互补型合作团体，以便发挥小组各成员的个性特长。教师还可以鼓励学生发挥集体智慧，根据小组特色或组员期望让学生给自己的小组取名，如小鸟组、彩虹组、飞翔组、梦幻组等，形成小组特色。合作学习中的每个孩子都应有明确的分工，这样他们才能运作起来。否则，教室内会有此起彼伏的吵闹声，教学目标也无法完成。每个组最好选一个小组长分配任务——怎样讨论，这样课堂才不至于冷场，也不会过于吵闹。三、进行小组培训，形成合力团队对于混合编排、协调搭配组合成的小组，教师可进行短期培训，使每个小组成员意识到团

4、队精神是合作学习的成功要素，使他们认识到个人责任和相互信赖的重要性。培训方式应适合低龄儿童的年龄特点，宜以游戏为主，具有代表性和可操作性，室内室外均可。四、教师加强指导，促进小组成长小组的团队精神一旦形成，便能发挥巨大潜能，产生良好的教学效果。在合作学习中，教师还要适时给予指导，促进小组的成长。1．讨论时全员参与在小组合作学习过程中，教师要下到小组讨论中去，听取讨论过程，要让每一个成员都参与其中，重视“全员参与”的现象。2．展示时全员参与在合作学习中，小组就是一个整体，在学习反馈交流时，教师应要求小组成员全员参与，各抒己见。有表演时，各自扮演不同角色，一个都不落下

5、。这样，学生就不会产生侥幸心理，会有一定的压力，进而产生动力。如在表演“小白兔运南瓜”时，有一四人小组分工如下：一人扮演小白兔，一人扮演黑熊，一人扮演小白兔妈妈，还有一人扮演讲述人。他们分工明确，合作愉快。3．鼓励小组间开展竞争良好健康的竞争会使人产生积极向上的动力。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。在竞争中，教师要重视成员的参与，分工的不同，合作的协调。通过一段时间的小组竞争，小组成员之间分工合作要非常默契，并逐渐形成各小组的特色。如有的小组站到大家面前，组长就会向大家介绍小组成员的分工情况；有的小组在展示汇报时，

6、动作大方，语言流畅，行动一致，很具有团队精神，每个成员都能感受到自己的责任和力量。五、加强课外联系，帮助学生发展良好的小组合作如果只限于课内，那是一种缺憾。加强小组成员的课外联系，有利于合作精神的拓延，有助于学生的发展，能弥补教师力量的不足。1.建立电话网每个小组建立一份同组成员的电话网，在小组长的带动下，成员之间互相联系，互相促进，增进了解，共同进步。2．增强网络沟通21世纪，计算机已成为学生探索知识的有力工具，也成了学生沟通的独特桥梁。小组成员互留emɑil地址，加强网络交流，促进语言发展与信息技术的运用。3．注重小组与小组之间的交往学生之间的课外交往不仅是小

7、组内成员的交往，还可以是小组与小组间的交往，扩大交往面，增强交往效果，培养他们向外拓展的能力。六、对合作的评价要及时，奖励要灵活多样低年级学生做事不能专注太久，所以，对学生的合作要及时给予评价。每天要让他们知道自己小组合作的情况，所取得的成绩，与别组存在的差距，自己的不足等。对表现优秀的小组，每天都要给予肯定、表扬；对表现不足的小组，每天也要给予鼓励。对学生的奖励要灵活多样，不能一味地发奖品。可奖励学生上课玩游戏、发奖状、公布栏上表扬、利用信息网给家长发表扬信、奖励周末小聚会等，要让奖励真正起到促进学生搞好合作的精神动力。总之，在低年级里开展合作学习，使学生从小就

8、具有团队合