浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第六单元18、凡卡(1).docx

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1、318、凡卡11．预习生字词并检查，快速默读训练，初知课文大意。2．统一分段，质疑问难。投影片快速默读训练，初知课文大意。。小黑板录音机1．导人揭题：我们9岁时拥有什么?今天我们看看沙皇俄国一个9岁的小男孩凡卡过的是什么生活。2．简介作者：见“背景知识”2。3．初读课文。(1)生字词自学：音重点：别墅楦头摩平似的邮差．．．．．形重点：噎——抽噎蘸——上下结构，共22画醺——左右结构，酉部，右边第8画竖。自由读一互读互查——指名读——齐读。形重点教师板书示范，学生当堂1分钟练习书写。(2)快速默读课文。读前出示下列问题：①凡卡叫什么名字?是怎样一个人?②凡卡的爷爷是

2、干什么的?③课文主要写什么?凡卡的要求是什么?为什么提这个要求?限时4分钟默读，边读边圈划。读后全班交流汇报。(3)再次快速默读，理清人物关系。出示下列人名黑板，默读3分钟用线联上。姓名身分阿里亚希涅鞋店老板阿辽娜爷爷艾果尔乡下的老爷康司坦丁·玛卡里奇(凡卡)学徒菲吉卡乡下穷人伊凡·茹科夫牧羊人日发略维夫乡下穷人个别学生在灯片上作业，全班校对。第1页共2页注：伊凡是凡卡本名，茹科夫是姓，凡卡是爱称。作者同情小伊凡，叙述时用爱称，而凡卡在给爷爷写信的署名上用“伊凡”。4．训练分段。(1)出示提示：按写信前后分三段，将第二段分为四个部分。(2)质疑问难，梳理需全班讨论

3、的问题。例如：①爷爷为什么把唯一的小孙孙凡卡送到城里来当学徒吃苦?②凡卡写信时为什么要反复回忆乡下的事情?③为什么第10、11自然段后面没有引号?④凡卡的信爷爷能收到吗?会把凡卡接回家吗?5．巩固作业。(1)作业本上第1、2题。(2)朗读课文，把回忆乡下生活的自然段用√在段前标出。第2页共2页