浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第六单元17、委曲(1).docx

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1、217．委曲11．学会生字词，初读课文，训练快速默读，了解课文大意。2．按事情发展顺序给课文分段。投影片训练快速默读，了解课文大意。按事情发展顺序给课文小黑板分段。录音机1．导人定向(1)从学生曾有过的委屈事说起，揭题。(2)阅读单元“学习提示”定向，交待本课学习任务。2．训练默读。(1)出示默读要求的灯片。①“我”为什么而委屈?课文主要讲什么事?②课文的中心思想是()A．批评阳阳只想挑瓜吃的思想。B．赞扬爸爸尊敬老人。C．说明阳阳是懂得尊敬长辈的人。D．反映奶奶关心爱护下一代。学生3分钟独立阅读——全班汇报

2、。学生有不同答案，特别对中心有不同认识，暂不反馈，留待下节课延时反馈。(2)明确顺序默读分段。按事情发展顺序(记瓜——抢瓜——吃瓜)独立默读分段——全班交流统一分段。(3)第3次训练默读理解。①出示句子灯片，独立默读3分钟。“我”先用手占住那只大瓜，死也不撒手。这是因为()。a．“我”想吃大瓜，想多吃一点。b．“我”下午记住这只瓜没长熟、不甜，不让别人吃。“我”吃的大瓜没长熟，一点不甜，但吃了“不后悔”。这是因为()。a．早知道这瓜不甜，自己抢的，妈妈、奶奶也常这样做。b．自己抢的，靠奶奶撑腰才从爸爸手里拿到

3、，不甜是运气不好。．I，课文用“委屈”作课题，是因为()。第1页共2页a“我”吃的瓜虽然大但不甜，吃了亏，反而被爸爸批评一通。b“我”想让奶奶、爸妈吃好瓜，反而被爸爸当作只拣大瓜好瓜吃的人。②全班汇报，深入讨论。哪些词句证明阳阳先用手占住那大瓜是知道这瓜不好，想让奶奶、爸妈吃好瓜?如果“我”当时不抢，这不熟不甜的瓜会由谁吃?为什么?为什么“我”吃了这瓜，受了爸爸的委屈一点不后悔?3．学习生字词。(1)自学与试听。自学——互查——抢记抄写——当堂试听及作业。听写课后第4题。辨字组词：浃—夹一荚，馅——陷——焰；

4、找近义词：汗流浃背——大汗淋漓，后悔——悔恨，默不作声——一声不吭。(2)词语练习。①作业本上第1题；②用“汗流浃背”、“默不作声”、“冷不防”、“后悔”造句。可以一词一句，也可以几词连一句，还可以四个词连成一段话。4．布置作业。朗读课文，完成作业本2、3题。第2页共2页