最新八年级历史上册第4课甲午中日战争导名师精编学案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第4课甲午中日战争【课标要求】1.讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；2.简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。【学习目标】1.了解甲午战争的概况，掌握《马关条约》的主要内容及其危害，台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹。2.讲一讲邓世昌的英勇事迹，培养复述能力，比较《南京条约》和《马关条约》，从而培养学生的综合分析能力。3.

2、使学生认识到甲午战争的性质，邓世昌他们是民族英雄；甲午战败，《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。【学习重点】黄海大战、《马关条约》的内容。【学习难点】《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。【学习过程】本课的内容设计分为两部分：第一部分“战火硝烟--------战争经过”。第二部分“屈辱签约-----《马关条约》”。一、战火硝烟--------战争经过1、阅读教材，找出甲午中日战争的时间，目的，了解战争的经过，找出这次战争中的经历几次重大战役，英雄人物。2、阅读材料，回答问题。材料一“东沟

3、海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。”——郑观应材料二随从递给他救生圈，他坚决不接，决心与战舰共存亡。他的爱犬飞速游来，衔住他的衣服，使他无法下沉。⋯⋯，（他）狠了狠心，用手将爱犬按入水中。请回答：（1）郑观应的诗描述的是哪个历史事件？（2）材料二中的“他”是谁？从材料提供的信息判断，“他”是否有活下来的可能？（3）请你替材料二中的“他”回答做出上述举动的想法是什么。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、屈辱

4、签约-----《马关条约》1.阅读教材，找出《马关条约》的时间，签约双方，内容，影响。2.阅读材料，思考问题。材料一春愁春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。（1）这首诗应该写于哪一年？（2）台湾是在什么样的历史背景下被割占的？割占台湾的是哪个国家？它是通过哪一条约实现其野心的？（3）请结合以前学过的知识，说明台湾自古以来就是中国的领土。材料二刘东同学在某杂志看到以下内容：甲午中日战争爆发前，日本取得在中国投资办厂的权利。（4）你认为某杂志的“内容”符合历史事实吗？为什

5、么？3.甲午战争，中国战败，被迫与日本签订《马关条约》，该条约对中国社会产生的最大影响是什么？比较《南京条约》和《马关条约》，为什么说《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深了？【自主建构】2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【直击中考】1.【2014湖北省潜江市】1895年，有人写了一副对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”这副对联从一个侧面揭示了甲午中日战争中国失败的主要原因是A．清政府成为东洋朝廷B．封建制度腐朽落后C．日本

6、政治制度先进D．日本侵华准备充分2.【2014湖北省荆州市】1893年，中国消费品原料进口占进口总额的13%，到1903年，这一比例上升到22.3%，导致中国近代消费品原料进口额增长的主要原因是A.中英《南京条约》的影响B.中俄《瑷珲条约》的影响C.中日《马关条约》的影响D.《辛丑条约》的影响3.【2014江苏徐州】今年4月13日，《人民日报》在《从甲午战争的废墟上崛起》一文中指出：“l20年前的那个甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉沦的甲午。”这里主要是指甲午战后A．签订了不平等条约，中国开始

7、沦为半殖民地半封建社会B．日本发动了全面侵华战争，中华民族面临着灭亡的危险C．完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为洋人的朝廷D．刺激了帝国主义瓜分中国的野心，半殖民地化大大加深4.【2014达州】《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度。该条约中有利于外国人直接利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民的条款是A.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本B.赔偿日本军费白银二亿两C.增开通商口岸D.允许日本在中国通商口岸开设工厂5.【2014河南】右图反映的是A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中

8、日战争D.八国联军侵华战争6.【2014天津】邓世昌对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。”该历史场景出现在A．定海战役B．黄海海战C．辽东半岛战役D．威海卫战役7.【2014昆明】“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这副对联对联赞颂的是甲午战争中英勇牺牲的民族英雄（）A.戚继光B.郑成功C.左宗棠D.邓世昌3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第4课甲午中日战争【学习过程】一、1.时间：189