小学英语学习策略的几点思考-论文.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第9期小学英语学习策略的几点思考杜虹辽宁省营口市站前区小学《英语课程标准》中明确地将学习策略作为内容标准的四统一使用同一个策略一方面提出来，并给出了明确的定义，“学习策略指学生为众所周知，小学生的学习经验、年龄特点、认知规律决了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语的学习定了所使用的学习策略往往比较简单具体。许多老师会让全策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等”。班同学都使用一种策略。这样往往会出现好学生已经早就学然而，在日常的课堂教学中，教师在帮助学生形成自己的学会了，中等生还在努力解决问题

2、，学困生仍是一头雾水的情习策略上，却往往显得力不从心。况。教师必须承认学生间的这种差异，同时发展差异是尊重一概念不明人个性、提高人创造性的本质所在，但同时也要适当缩小学很多教师在日常指导学生学习时，往往只重视指导学生习分化距离。根据这种现象，教学就应有针对『生和层7欠l生，因的学习方法，认为学习策略就是学习方法。其实这只是片面材施教。地理解学习策略。英语学习方法是学习者在学习过程中处理根据学生不同的智力水平、原有认识结构以及对新知识具体问题的技术或技巧；而学习策略则是对什么时候用哪种的接受能力，把学生分层教学，帮助他们采用不同的学习策技术

3、和技巧的决策过程，以及对技术和技巧本身的认识。通略来完成学习内容。通过教师帮助学生成功，学生尝试成功，俗地说，学习方法就是“技术”，学习策略就是“战术”。日逐步达到自己争取成功，体会到成功的喜悦，唤醒学习热情。常教学中，教师往往更注重学习方法的指导，而忽略了怎么运用分层次教学，能使全体学生发挥学习英语的积极性和主去帮助学生选择用怎么样的方法，也就是忽略了学习策略。动性，使优秀生吃得饱，更充分发挥潜能；中等生进步，努所以教师首先自身要明确概念定义，然后才能指导学生。力赶上优秀生；困难生合格，有利于自身发展。二指导不当五教师替学生做决定在教学

4、中，我们往往会遇到这样的情形。当一节新授课对于小学学习期间的学生，教师要帮助学生选择学习策开始了，出现了一个生词，教师往往会问，“谁会读这个词，略。但由于职业习惯和人生经验所使然，老师往往希望学生少谁知道这个词是什么意思?”这是老传统观念的一种体现。走弯路，达到最好的效果。在课堂上，往往会出现，教师替也有的教师会问，怎么能解决这个词呢，学生可以说“查词学生选择学习策略。长此以往，学生失去了学习兴趣，并会典，从上下文猜测，听教师讲解，听会的同学讲解”等，教出现依赖性，而不会主动去思考，主动去选择。教师为学生师们通常会说“用你喜欢的方法来解决

5、这个生词”。事实上，提供指导和咨询时，不要轻易否定学生的学习策略。教师要这种方法的确是尊重了以学生为学习主体的理念，但对小学以合作者和朋友的身份与学生交流，避免直接告诉学生‘‘老师牛来说，有多少学生真正会查阅英文词典，根据小学生的学说的是对的”。即使学生有时走了弯路，也不要怕，让学生在学习经验和年龄特点，有多少学生能够自己通过上下文猜测出习的过程中找到正确的策略，才是教师真正应该教给学生的。该生词的意思。这时，老师就要充分发挥教授者的作用，及六缺少监控过程时指导学生采用哪种方法，这才是教会学生学习的策略。在课堂中，当学生选择了一定的学习策

6、略后，往往会出三分类众多现老师提问学生回答的过程，因为课堂时间有限，往往师生在《英语新课程标准》中，学习策略被分为认知策略、更注重学习结果，比如一个语法结构的成分是什么，一个生调控策略、交际策略和资源策略。事实上，按照不同的分类词的读音、词意，一个时态是怎么变化的。而往往忽略了学标准，学习策略有很多不同的分类方法。可以由使用者来分，生在学习这些过程中遇到了哪些阻碍，有什么疑惑。时间一呵以根据运用领域来分，也可以根据对学习的影响程度来长，成功学习者会继续用自己的策略，而其他学生就会放弃分。尤其是经过多次的学习和培训，教师们对这些分类早已自己

7、的学习策略。这时，教师要适时地提出一些质疑，一些熟记于胸，在进行教学设计时，往往用了好几种分类。然而提示，让学生们互相交流自己用了哪些策略，可以让学生说应清楚的是，我们的教学对象是小学生，他们的认知是有限说“我是怎么解决的，我这么做的依据是什么，效果怎么样”。的，大量太多分类的教学策略的使用，会让学生感觉跟不上，但课堂的时间毕竟有限，所以教师要针对典型的，有时效性学不会，反而会拔苗助长。因此，对3—6年级学生使用的地在课堂上进行监控。必要时，可以利用课堂外的英语活动策略在数量上可能少一些，而且多数是一些较为简单的、具时间来进行这样的监控和

8、反思。只有这样，才能做到教师及体的策略。宁愿让学生掌握这些最基本的策略，也不要让学时监控学生的学习过程。生对知识如蜻蜓点水般一知半解。(责任编辑：肖薇]成功能使学生喜欢英语，认为英语是他能学好