我国高校青年教师培训重点及机制安排研究-论文.pdf

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1、我国高校青年教师培训重点及机制安排研究河南师范大学商学院张瑞红摘要：目前，高校青年教师已经成为我国高校教师队伍的主力军，加强青年教师培训不仅是提高教师素质水平的有效途径，也是实现高校持续发展和保持活力的重要保证。为此，我们根据高校青年教师入岗时间的先后及适应工作的程度不同提出了相应的培动I重点，并提出了建立参与培训的激励与约束机制，从而确保我国高校青年教师培训顺利有效进行。关键词：高校青年教师；培训重点；培训机制高校青年教师培训是促进高校人了教学技能测试环节，但是仍未实现也可以通过请进来名家学者、特聘教力资

2、源开发，提升高校教师整体素质，教学实践技能训练与现实需要的有效授等在校内为青年教师能力提升提供加快高校人才队伍建设的重要举措。结合。因此，为了使青年教师灵活运帮助；还可以通过内部沟通的方式，进入2l世纪以来，随着我国高等学校用教育教学理论指导教学实践，应该开展教学比赛、项目申报论证交流等，数量和办学规模的不断扩大，越来越适当增加一些诸如公开示范课、实地提高青年教师授课水平和科研能力。多的青年教师进入到了高等教育行列，参观学习活动等，丰富培训内容，优该阶段能力提升显著的青年教师要给普通高等学校教师总数已由19

3、99年的化培训效果。予物质和精神奖励，不显著者也要有42．57万人增至2010年的134．31万人，二、高校青年教师培训重点的安处理对策。其中40岁以下青年教师占学校专任教排与调整(四)骨干力量培训师总数的比例普遍在60％～70％。可(一)入岗培训骨干力量培训是在前三项培训的见，青年教师的发展状况直接影响到高校青年教师上岗前应参加入岗基础上为教学科研能力突出的青年教我国高校的综合实力和竞争力。有针培训，尤其是非师范专业的教师，尤师提供的一个更高层次的培训，使青对性地选择培训重点，建立科学合理其需要补上现代教

4、育理论与实践的相年教师成为教学、科研的能手和优秀的青年教师培训长效机制显得非常重关课程。具体可采取听、讲、学等形教师，具体培训的方法有：提供出国要和迫切。式，培训青年教师迅速进入角色，初或去国内著名大学进修的机会，支持一、高校青年教师培训的基本要求步达到岗位要求。取得高级别的学历、学位；吸纳他们首先，要以社会现实需要为导向，(二)实践培训加入优质课、精品课和重大科研项目培训内容应具有新颖性。删除基础培高校青年教师要想适应工作需要，的梯队等。通过这种方式，不断增强训课程中过时的内容，增加与现代社必须经过教学实

5、践培训。实践培训的青年教师的创新能力和团队协作精神，会发展要求相适应的教学方法、教学重点包括：通过以老带新的方式，提为高校的发展提供持续充足的动力。实践等内容的培训；其次，要以青年高青年教师教书水平和育人本领；通三、建立科学高效的高校青年教教师的发展需求为导向，培训过程应过自我练习的方式，掌握讲好课、板师培训机制循序渐进。目前培训多以集中式讲座书、操作现代教学设备等基本功；通(一)入岗基础培训和业务培训相为主，由于培训人数多，培训内容不过相互听课、同行评议以及举办青年结合，丰富培训手段与内容能有效结合各专业

6、教学、科研的具体教师授课比赛的方式，发扬长处，改高校青年教师培训是一个长期的要求，不利于青年教师个性化发展。正不足。从而使青年教师在试用期能或是终身的过程，也是一项包括专业具体在培训中应坚持以人为本的原则，胜任基本教学工作，试用期教学评估理念、职业道德、专业知识及教学、将基础教学技能培训作为出发点，进不合格者不予转正。科研能力与水平等各个方面的极其复而根据情况为其提供更新知识的各种(三)能力提升培训杂的工作体系。因此，在高校青年教机会，如，参加会议、外出进修等；高校青年教师应该站在我国乃至师的成长与发展过程

7、中，培训机构应再次，要以理论和实际相结合为导向，世界知识的最前沿。提升培训就是为把高校教师的入岗培训与业务培训相培训内容应多样化。教师培训主要由已经适应教学工作需要的青年教师提互衔接起来，在进行高校教育政策宣入岗培训和业务培训组成。其中，人供更新知识及培养、提高教学科研能讲、职业道德和教学方法等培训的同岗培训主要为教育理论课程学习，缺力培训。具体可以通过走出去参加交时，也应统筹考虑各学科间差异，由少教学实践技能的训练。虽然部分省流会、研讨会等形式，为青年教师提学校牵头、学院具体负责组织开展以份在教师资格证的

8、申请办理中，增加供获取最新信息和拓展知识的机会；“青年教师培训项目”为依托的业务培河南农业2014年第2期(下)zⅢJzA0lⅣ【，训，形成学校、学院两级互动的培训与水平。因此，高校青年教师培训中重用。当然，对于在一个位置上停滞体系，推动青年教师培训工作稳步开应该形成在学习中提升工作能力，在不前的青年教师应将其流动到适宜他展。在高校青年教师入岗基础培训和教学、科研工作中不断学习的互相促们工作的岗位上去，形成将培训