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《我国普通高校棒球人才培养机制研究-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、文章编号:1007~6891(2014)0l—0l37一O3四川体育科学2014年2月第l期第33卷SICI{IANSPORTSSCmNCEVo1.33,No.1,Feb.,2014我国普通高校棒球人才培养机制研究ResearchonTalentsTrainingMechanisminChineseCollegeBaseballTeams唐花明TANGHua-ming摘要:我国普通高校棒垒球协成立已经9年了,但我国普通高校棒球运动发展速度较慢,我国普通高校棒球联赛水平与想象相差甚远.通ig*J-出席2012年7月“全国棒垒球联赛”开幕式
2、领导的访谈、及对参加全国棒垒球联赛所有普通高校教练员及运动员调研。经过整理、分析问卷,找出我国普通高校棒球人才培养的途径,提出相应的解决对策。在现实训练、比赛及我国普通高校棒球运动的发展中具有重要意义。关键词:棒球;普通高校;培养机制Abstract:Chineseuniversibaseballandsoftballassociationhasdevelopedforsevenyears.Thelevelof“ChineseUniversityBaseballandSoRballLeague”,farfromexpectations,
3、developsataslowpace.OnthebasisofleadershipinterviewsintheopeningceremonyofChinesebaseballandsoftballtournament,andquestionnairescompletedbyallthecoastsandathletes,whoparticipatedgeneralgroupofChinesebaseballandsoftballtournamentinJuly,2012.Sortingout,analyzingthequestion
4、naires,thisthesistriestofindoutthewaystointalentsinChinesecollegebaseballteams,andputforwardcountermeasures,hopingtohaveprofoundinfluenceontraining,matchandthedevelopmentofChinesecollegebaseballteams.Keywords:Baseball;University;Trainingmechanism中图分类号:G848.I文献标识码:A棒球运动传入
5、我国已经有100多年历史了,由于受条1研究对象与研究方法件限制,棒球运动在我国发展速度较慢。新中国成立后棒1.1研究对象球运动才有了长足的进步,但与其他热门项目篮球、乒乓本文以我国开展普通高校棒球队的高校为研究对象。球等相比还存在一定差距。目前棒球运动在我国的大学生1.2研究方法中具有了一定的基础,尤其是20o4年中国大学生棒垒球协1.2.1文献法查阅了近年来我国高校棒球运动的相关资会的成立,使我国的大学生有了自己的组织,从而极大促料,尤其是近几年来中国大学生体育协会棒垒球分会有关进了高校的开展。中国大学生棒垒球协会成立已有9年,大学生
6、棒球方面的资料。通过努力已成功地开展了多项旨在发展大学生棒垒球运动1.2.2访谈法2012年7月通过参加第六届全国高校棒球的活动,其会员数量在不断增加,目前已有69余所,表明联赛,有机会访问到国家体育总局、教育部、大体协、棒了高校在不断重视棒球运动的发展。也为棒球运动在大学垒球协会、普通高校棒球队部分领队。生中的开展奠定了良好的基础,但是我国普通高校棒球运1.2I3问卷调查法对参加2012年全国棒球联赛的普通高动受人才稀少影响,其发展速度慢,联赛水平与想象相差收稿日期:2013.08.19基金项目:本论文为2012年广西高等学院科研成果
7、,课题编号:甚远。因此研究了解我国普通高校棒球人才培养存在的问2012O4LX538。题,并对存在的问题提出相应的解决对策,为推动我国普作者单位:桂林旅游高等专科学校体育教研室,广西桂林,541006。TheTeaching&ResearchingDivisionofEE..OuilinInstitute通高校棒球运动的发展具有重要的现实意义。ofTourism,Guan~Geilin541006。China.·137·四川体育科学2014年第1期校学校教练员及学生运动员发放问卷。以看出影响我国普通高校棒球队发展主要因素是棒球人1.2.
8、4问卷的信度、效度检验问卷回收后,对其信度、才,我国普通高校棒球队水平要快速提高,就离不开棒球效度进行了检验,信度系数为r=0.833和r=0.842,教练员人才的培养。问卷效度为87.5%;运动员问卷效度
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