我国高校教师激励机制研究-论文.pdf

《我国高校教师激励机制研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高／等／／经／墩／育／研／究2013年3月JournalofHi曲erEducationFinanceMar．，2013第16卷第1期V01．16No．1我国高校教师激励机制研究丁克楠(中国地质大学人文经管学院，北京100083)[摘要]我国高校对于教师的激励水平直接影响到他们的工作努力程度，继而影响到高等教育的质量。本文通过对我国高校激励模式的分析，提出了高校在建立教师激励机制时应该遵循的原则。[关键词]高校管理；教师管理；教师激励机制【中图分类号]G420【文献标识码]A【文章编号]2095—106X(2014)01-0054—04

2、ResearchonIncentiveMechanismsofTeachersinUniversitiesandCollegesDINGKe-nan(SchoolofHumanitiesandEconomicManagement，ChinaUniversityofGeosciences，Beijing100083，China)Abstract：ThelevelofcoHegeteachers’incentivemechanisminChinadirectlyafectstheirefortlevel，aswellasthequality

3、ofteaching．Throughanalyzingthecurrentsituationofincentivemechanismsincollegesanduniversities，thispapersumsupprincipleswhichshouldbe~llowed．KeyWords：universitymanagement；teachermanagement；teachers’incentivemechanisms一、引言潜能，激发人的个性，体现人的价值。知识经济是崇随着我国高等教育体制改革不断深人，许多高尚创新精神的时代，

4、对于教师的激励应该是最大限校根据本校实际情况，立足发展、深化改革，针对教度的发挥其主动性、积极性、创造性，让教师全身心师在教学、科研、管理等方面的突出成绩，采取发放的投入到教研工作中，切实提高教育实效。高校教特定的物质奖励和精神奖励的激励措施，对于激发师都希望在教学与科研等工作目标上取得成就，从教师工作的创造性，调动教师工作的积极性起到了而获得成就感、认同感等精神境界的满足。因此，高较好效果。但是，随着时代的发展，作为知识型人才校要针对教师的不同层次制定不同的工作目标，激的高校教师在基本生活条件得到满足的前提下，对励教师积极主动参与教学

5、工作，将学校管理的外在于物质激励的兴趣趋于淡薄，而对创造能力的关注需求转化为教师实现自我价值的需要，从而使教师日益增长【】1。同时，以物质满足为主要激励方式的做获得成功的体验，发掘其内在潜能，实现教师自身的法也带来了激励成本居高不下，激励效果越来越不全面发展。理想等诸多弊端。因此，如何对高校教师进行激励2岗位激励。我国绝大多数高校已逐步实施岗机制设计，营造良好的教学科研环境，激发教师主位津贴制度和以岗定编制度，不同类型的岗位均对观能动性，是高等教育管理领域需要研究解决的重应着相应层次的人才待遇。岗位聘任制度、津贴制要问题。度以及年薪制度

6、对于稳定教师队伍，调动教师工作二、我国高校激励机制现状及存在的问题的积极性，在高校形成竞争机制起到了重要作用。(一)高校教师激励机制现状按照教师的专业、职称情况划分为不同的层级，层目前，我国高校对教师普遍采用的激励机制可级之间形成一定差距，根据教师的教学效果进行相以归纳为五种。应层级的评定，最终拉开层级档次，在教师之间形成1．成就激励。现代管理学的本质在于发掘人的竞争机制。[收稿日期]2Ol4—02—27[作者简介]丁克楠(1977一)，男，山西太原人，中国地质大学人文经管学院博士研究生，研究方向是人力资源管理。·54·3．物质激励。高

7、校通过科学合理的考评机制，对意的是，在目标的设定方面，要遵循客观规律和实教师的工作成果进行评价，同时给予相应的报酬，际情况，科学合理的设定各项目标。否则，在具体的从而起到激发教师工作积极f生的重要作用。教师可管理工作中，会出现由于目标设定不够具体明确，根据学校的物质激励结果来评价自身的教学科研造成教师在目标执行过程中产生偏差及目标结果行为，并积极总结经验，改进不足，完善方法方式，无法量化，评定标准无法统一等一系列管理问题，以端正的教学观念和职业心态努力实现工作目标反而产生了目标激励的负效应，没有达到预期激励与人生价值。物质激励的表现形式

8、有正向激励和负目的。面激励两种，主要内容包括：一是对于工作表现优(二)高校教师激励机制存在的问题秀的教师给予必要的物质奖励，同时对教师在以后就我国高校而言，上述五种激励方式中最常的教学工作中再接再励完成教学