我国高校青年教师激励机制探析-论文.pdf

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1、第13卷第4期东华大学学报(社会科学版)V01．13，No．42013年12月JOURNALoFD0NGHUAUNIVERSITY(SocialScience)Dec．2013我国高校青年教师激励机制探析张兆春，柴大萍。，黄军甫(东华大学a．人事处；b．人文学院．c．化学化工与生物工程学院，上海201620)摘要：我国高校青年教师具有很大的发展潜力，充分发挥他们的作用可推动高校的快速发展。但当前我国高校在培养、福利保障等方面存在不足，造成青年教师的诸多困难，一定程度上打击了青年教师的工作积极性。为此就需要改进我国高校

2、的激励机制，以促进青年教师队伍的发展。本文对高校现有的激励机制存在的不足进行了分析，并提出了有益的建议。关键词：高校；青年教师；制度；激励机制中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1009—9034(2013)04—0243—04当前，国际间竞争日趋激烈，我国作为一个发展中国家，在与世界各国的竞争中要实现赶超，最可依靠的无疑是人才资源。要提高我国人才资源的数量与质量，就需要良好的高等教育。可是我国高校自1999年扩招以来，生师比从1998年的11．5：1_l】]，跃升至2012年的17．52：1l_2]，高校所

3、面临的师资紧缺困难日益凸显。根据《2012年全国教育事业发展统计公报》，未来数年义务教育阶段与高中教育阶段的学生数将逐年下降，因此，单纯扩充专任教师队伍的办法，并不是一个能够妥善解决高校师资紧缺的好办法。如毫无节制地扩充教师队伍规模，那么在未来就可能出现人浮于事，师资队伍臃肿的情况。因此，在高校师资紧缺的现状下，对现有教师队伍，尤其是青年教师队伍进行挖潜，充分调动他们的积极性与创造性，打造一支高水平、具有高度使命感与责任感的教师队伍，是非常必要的。一、我国高校青年教师队伍现状及需求特点受发展平台、成长环境、社会地位以

4、及所承载的社会责任等因素的影响，这个群体具有不同于其他社会群体的一些特征。要实现激励高校青年教师的目标，就必须了解他们的特征与现状，通过有效的激励机制影响他们的行为。(一)我国高校青年教师队伍状况近年来，我国高校青年教师数量不断增加，已成为高校教师的主要组成部分。根据教育部统计数据显示，截至2012年底，全国普通高校共有专任教师144．03万人，其中4O岁以下青年教师87．69万，占60．889／6，青年教师中具有正高级专技职务的10998人，副高级专技职务13．07万人，中级专技职务46．51万人，初级专技职务2O

5、．10万人，其他6．92万人。从年龄分布看，30岁及以下29．36万人，占专任教师总数的20．399／6；31~35岁34．O9万人，占专任教师的23．67；36~40岁24．24万人，占16．83。[。]年龄结构上高校青年教师队伍具有典型的“纺锤形”形状，结构较好；60．88的青年教师比例，显示出我国高校教师队伍的发展潜力巨大。青年教师队伍如能得到适当引导、合理开发必将成为影响我国高校未收稿日期：2013-11-08基金项目：2013年中央高校基金自由探索项目(项目编号：2232O13E3—26)；2012年上海市

6、高等教育学会立项课题(项El编号：ZCGJ1卜12)作者简介：张兆春(1976一)，男，北京人，经济师，从事高教管理与研究。E-mail：zczhang：@dhu．edu．cn244东华大学学报(社会科学版)第13卷来发展的关键力量。(二)我国高校青年教师的需求特点青年教师由于处在社交、婚恋、成家、立业的关键阶段，由此产生了诸多需求，加之抚养孩子、赡养老人等诸多义务，使得青年产生了较强的物质需求。此外，由于青年教师被社会、好友和家人寄予更高的期望，这种期望必定会内化为青年教师个人的内驱力，由此产生多种需求。第一，青年

7、教师具有较为迫切的自身发展需求。不断学习和进步是青年教师适应工作岗位、提升自身综合素质与促进高等教育事业不断进步的需要。在新知识以惊人速度快速增长的今天，青年教师要适应社会的发展，就必须努力提高自身，只有如此才能跟上时代的步伐，牢牢抓住时代的脉搏，也只有如此，才能创新工作方法，提出新的思路。第二，强烈的自尊需求。高校青年教师具有强烈的得到学生尊重与爱戴的需要，这不仅是教师自尊心的需要，也是青年教师为社会培育人才，履行教育使命的需要。第三，迫切的成就需求。青年教师的工作具有创新和创造性，其成就需求比其他教师更为强烈，在

8、面对挑战性工作时，追求成就的动力会产生精神愉悦，从而激发工作热情。第四，广泛的社交需求。高校青年教师任务重、压力大，在激烈的竞争环境中，更需要关心、理解与爱护。青年教师在教学科研活动中，希望得到学生和同事的认可，渴望工作成绩得到肯定，期望在所从事的学术领域建立广泛的联系。他们只有获得融洽的人际关系，才能在身心愉悦的环境中顺利开展工作。二、我国高