立足课文学习作文创新方法-论文.pdf

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1、中学课辅2014年10立足课文学习作文创新方法@张红梅全日制普通高级中学《语文课程标准》写作部分规定：提倡自由作用明暗双线，表里双层的融合来突现主题⋯⋯文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性，有创意地表达。近年来高考平时，每学一篇课文之后，如果能够稍加归纳，勇于思考，加以联想作文评项也增加了“发展等级”分，特将“有创意”列为评分点：“见解新和想象，也可以拓展思路，比如：颖，材料新鲜，构思新巧，推力想象有独到之处，有个性特征。”(1)对课文故事合理改造，灵活化用材料，翻出新意。如高考满分作为此，高中学生作文的

2、创新就越来越受到重视。许多人认为，如今文《谏屈原书》，借屈原洁身自好、坚持理想正题反写，讥讽当今一些为满足高考几乎不考课文内容，作文就更不用说了，于是为了能创新，就淡化了私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人；还有《孔雀东南飞》写一个大学课文，有的干脆抛开课文。其实课文决不可忽视，更不能丢弃。如果我生选择支援边疆的感人故事。(2)对课文清洁的空白进行合理的填补续们潜心课文，就会发现，课文有许多创新方式可学；就会明白，学习作文写。比如《装在套子里的人》——《别里科夫之死》，《守财奴》——《葛朗创新，课文才是基

3、础。把课文当范例，认真分析，比照学习，必有收获。台巧遇严监生》，高考佳作《昭君的选择》便是成功的一例。当然，“补”要一、学习课文题目创新体现合理性，绝不能画蛇添足，荒唐荒谬。(3)对课文诗词或某一情节合理题目创新是对要求“题目自拟”的这类作文而言的。作文题目拟得拓展，化诗词、细节为文。展开联想和想象，可以把凝练的诗词化为优美的好，就已经给文章一个“开头新”。分析课文题目，不难发现有一批很有散文。比如马致远的《天净沙·秋思》，它所展示的画面，加以具体描绘，肯创意的标题，那就是我们学习的范题。定是一篇感人的美文

4、。课文中有大量的细节都有大量的再创作空间。(4)如鲁迅《为了忘却的纪念》，题中既然是“纪念”，为什么又要加上对课文内容反弹琵琶，创新思维。课文中涉及很多的人物形象、故事情节，“忘却”?那是作者运用矛盾似的题语，含恨地告诉人们要化悲痛为力如果运用逆向思维，并持之有据，论之成理，照样出新意。量，鼓励人们继续战斗。这“矛盾似”就是创新。又如龚自珍的《病梅馆四、学习课文的语句创新记》，这题目也有新意，历来梅以曲为美，但在作者的眼里却独以“曲”为语句创新主要是追求作文语句的文采。病。一个“病”字就揭示出梅被摧残，人才

5、被摧残，人民思想被束缚的悲议论文不要呆板用词，恰当地运用些比喻、排比等修辞手法，运用哲局根源。此外，《药》一字双关，《祝福》以喜衬悲⋯⋯理句、警句等含义丰富的句子，往往能使原本刻板的理论变得既形象又这些题目好就好在含蓄藏巧，有文采有创意。按如此思维拟题，文章开有力。课文里毛泽东、鲁迅等人的议论文就是典范文章。记叙文一直叙始就令人耳目一新，在高考作文中如能学这样的思维拟题，必将取胜。述也不见生动形象，只能给人平淡无味的感觉，恰当的插些议论描写抒二、学习课文的文体创新情等句式就会起画龙点睛，使观点更为鲜明的作用

6、。这类范例课文里就文体本是固定形式，像似无创新可言，但若选择得当运用得巧，也会更多了，只要细读都可以掌握和运用。使文章“新”起来。五、学习课文对主题、观点的创新悼文，一般以议论文形式来评价死者的生前事迹，以希望后人纪念主题、观点的创新是要透过题材探索出独到的深层的见解。课文死者。但课文《巴尔扎克葬词》却选用散文体诗化语言来写。作者以那《黄鹂》写了作者五次遇见黄鹂的情景。通过比较归类找到一个全新的抒情的笔墨，高亢的语调，省人的哲理，真挚的情感催人泪下。屈原积恨主题：任何事业任何个人要发挥极致，都需要好的环境，

7、决不能破坏好的一生，却不是怒发冲冠，激愤陈词的写下自传文，而是选择浪漫的诗体，环境。学雷锋的文章很多很多，课文《驿路梨花》却写出新异的主题：通使《离骚》获得千古垂名。郁达夫对北国的秋再熟悉不过了，而不作说明过不同年龄不同民族不同身份的一群人的学雷锋活动，表现了雷锋精神介绍，却选了优美的散文体语句写下《故都的秋》，抒发心中赞美之情。在少数民族地区开花结果，代代相传的新主题。按传统观念，人们都把当作文为话题作文时，都规定“文体不限”，这给文体创新开辟了一庄子的人生观看作消极予以否定，课文《庄子在我们无路可走的时

8、候》却个自由的大天地。文体与作者掌握的题材及要表达的主题有着密切的提出了新的观念，要人们在无路可走的时候想想庄子，学学庄子。课文关系，文体定得好对表现主题起很大的帮助。从高考评卷情况看，懂得《花未眠》从一个平常的自然现象理出人生哲理。主题、观点新是作文创像课文那样灵活选择文体，让文体创新的作文，得分都很高。如用小说新的关键，许多学生善于领会课文主题、观点，认真学习课文中主题、观杂文书信诗歌童话寓言戏剧小品，甚至用