EEPO图文II教案(六下).doc

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1、日期2014年2月学校：田阳县头塘中心小学授课人：韦荣琴班级：六（1）班学科：数学内容：长方体的认识教学目标:掌握长方体的特征。熟悉并掌握长方体的表面积和体积的计算方法教学重点、难点：会正确运用公式求长方体的表面积和体积。课型方式：要素组合课时形态：标准课评价/反思：导入自主探究巩固练习合作交流教学要素3分5分10分MS-EEPO图文结构式II型备课教案4、学生组内解决所选题目（做+想）3、展示中卡（讲+听+做+大动+防花架子）2、组建大组，分好工，利用中卡。（做+防空讲+小动）1、提出要求（讲+听+防空讲+PPT）1、学生说（听+讲+想）4、提出问题，引发思考，引出下一

2、步学习内容。（想+讲+听）3、汇报交流情况。（讲+听+防空讲）2、2人小组交流。（小动+讲+听）1、一分钟能写多少个特征。（想+做）1、用1分钟时间在微型卡上写一写长方体的特征，看看能写多少。2、你对长方体有哪些了解。3、同桌互相交流学生汇报。4、学生汇报。5、你还想了解长方体的哪些知识正确使用微卡写特征，同桌交流汇报获得信息。1你对长方体还有哪些认识？2、什么是长方体的表面积？怎样求长方体的表面积？记录在小卡上。3、什么是体积？怎样求长方体的体积？在小组内交流自己的想法，并记录在小卡上。4、汇报交流结果，并自评。5、思考：如果要更深入掌握有关长方体的知识，怎么做？学生没

3、能及时发现小组交流过程中存在的一些小问题1、把写在微卡和小卡的内容用图文结构呈现在中卡上。2、各组编写题目。3、学生上台展示汇报。4、到别组选1到2道题目解决。大组归位慢，学生还没能正确使用中卡，书写方向不一致，练习速度慢1、说一说你在日常生活中见过的哪些是长方体。由生活入手，可操作。激发能动性，引入课堂。5、提出问题，引发思考。（想+讲+听）4、交流汇报，自评，强化。（讲+听+防空讲）3、4人小组交流（PPT+看+想+听+防空讲）2、4人小组交流（PPT+看+想+听+防空讲）1、提出要求(防空讲+想+看+听+讲20分回顾总结内容，强化关键项总结2分总结：本节课你学到了什

4、么？总结：本节课你学到了什么？学生的总结不够到位