（农健）EEPO图文II型教案2.doc

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1、田阳县实验小学2014年语文三年级下册MS—EEPO有效教学Ⅱ型图文结构式备课教案日期：2013.12.19学校：五村中心小学授课人：农健班级：三（2）学科：语文内容：《掌声》方法与策略2.指名反馈。（听+讲）1.老师提出问题。（听）5.六人小组讨论，请一两个小组发言。（小动）4.3.指名反馈，师引导学生想象。（想）2.同桌讨论，前后对照，感受巨变1.初读语段，体会作用。3.六人小组讨论，代表发言。（讲+想+小动）2.全班齐读，同桌互读。（讲+听）1.课件播放诗歌，教师总结。（听）教学要素谈导入（3分）感悟文本（17分）拓展延伸

2、（15分）课堂总结（5分）教学目标:继续学习课文，理解掌声的含义，体会人物的内心情感。教学重点：总结全文，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学难点：体会人物的内心情感。课课型方式：标准课1.导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道文中的掌声是给谁的？2.引出课题。1.师导语：就是掌声改变了英子的整个人生。（出示句子）她这样说：（课文最后一个自然段的文字）2.教师导语：那之前，她过的是怎样的生活？学习第一自然段3.出示填空题：当同学们欢笑的时候，英子却-----。当同学们奔跑时，她

3、却----.上课前她---，下课后，她又-----。这都是因为------------。4.默读课文，画出你喜欢的句子。5.思考：第一次掌声和第二次掌声的含义有何不同？1出示诗歌《为成长鼓掌》，总结全文。2.朗读并背诵诗歌3.师：生活中，你感受到过这份源于爱的掌声了吗？4.自由发言。1.师总结：每个人的成长都需要掌声，老师衷心希望你们能做一个珍惜掌声，同时也懂得奉献掌声的人。2.播放音乐：《掌声响起来》。开课简洁明了，直奔主题，学生很快回忆上节课内容。教师精讲与学生思考相结合，既突出重点，又能满足学生的成就感。上台交流，满足交互

4、式学习从梯度到广度的跨越联系现实生活，学生畅所欲言，并深刻体会到爱的掌声强大的力量。反复读是学生完全融入到文本中。总结课文内容，学生感悟文中的关爱。反思与评价