EEPO图文II《我的老师》教案.doc

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1、日期：：2012年9月11日学校：田阳县初级中学授课人：梁艳佳班级：七（13）班学科：语文内容：《我的老师》新课教学学校：授课人：班级：学科：内容：教学目标:（1）能理解课文内容，找出文章中我与蔡老师发生的几件事，体会师生间的深情。（2）能写片段作文，写一写自己熟悉的老师教学重点：文中我与蔡老师之间的深情厚意。教学难点：片段作文课时方式：要素组合课时形态：标准课教学难点：课型方式：课时形态：评价/反思：导入活动探究小结个人展示5分18分17分MS-EEPO图文结构式II型备课教案1、再次总结强化。（讲+听）1、PP

2、T+防空讲2、独立用小卡写+想看讲做+防泡沫（1）教师随机抽取两个小组展示学习成果，其它小组注意倾听，质疑，补充。（看+讲+想）（2）全班互动浏览各小组的学习成果，并请两个小组进行点评。（动+看+想+讲）（3）学生自由朗读课文，同桌交流读书感受。（4）6人小组讨论交流，找出文中我与蔡老师之间的几件小事，并归纳蔡老师的个性特点，体会师生间的深厚情谊。用气泡图呈现在大卡上。将课堂的主动权还给学生，让学生在自学，讨论交流中完成学习目标，活跃课堂。但时间的控制不够好，影响了后面的环节。（1）写一写你最熟悉的一位老师，将你与

3、她之间的小故事写出来与大家分享，一百字左右。（2）四人小组相互交流。师指名检测，将写作成果投影展示。学以致用，将文中我与蔡老师的深情延续到课外，让学生赞一赞自己身边的老师，学会感恩老师。学生写得很精彩，但朗读过于平淡，影响整体效果。（1）小组总结本课收获，教师补充。（2）全班朗读黑板上板书的比喻句，表达对老师的赞美之情。总结收获，养成良好习惯，朗读升华情感。（1）播放《长大后我就成了你》做背景音乐。（2）师在音乐中说：同学们，人们常常把老师比作蜡烛，因为他燃烧自己，照亮别人。那么，在你心目中。老师是什么，为什么？请

4、你将比喻句写在微卡上，前后桌相互交流（3）组内同学推荐写得好的同学朗读自己的比喻句，教师板书在黑板上。用《长大后我就成了你》做背景音乐，比喻句导入，营造良好的氛围1、写作（静+想+做）2、指明3人展示成果（看+听+想+讲+防形式单一）5分