多媒体教学在语文教学中的意义（教师论文).doc

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1、多媒体教学在语文教学中的意义随看信息技术的飞速发展，多媒体教学在课堂教学屮开始普便应用，它将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示，化繁为简，为教学提供了便捷、有效的方法。对促进学生认知的发展、观念的更新，技能的提高及思维品质的改善，部起到良好的作用。因此，用多媒体技术优化课堂教学，提高教育教学质量，具有很重要的意义。一、有利于学生的发展。（1）运用多媒体进行语文教学大大拓展了学生的知识面。学生在网络上能够直接阅读原始的文字、图片和音像资料，可根据木人的学习水平白主地选择学习资源，在较短的时间内获取大量的知识，改变了传统教学模式下教师在课堂上讲什么，全班学生

2、都只能听什么，课木里有什么，学生只能看什么的被动学习局面。（2）运用多媒体进行语文教有助于发展学生的能力。学生在网络上自主学习的过程，不是简单地记忆结论，而是通过对原始材料的阅读、分析、运用，有助于培养学生综合概括能力，使学生逐渐掌握知识的形成过程。学生能通过与他人交流、探讨，共同完成某项作业,借鉴别人的方法，求解疑难问题，打破了传统课堂交流的局限性，大大拓展了师生、生生之间交流的空间，有助于学生创新能力与合作能力的发展。学生在学习时，要白行安排学习时间，选择学习方法，调控学习进度，这些有助于学生逐渐学会自主学习，为适应未来学习的需要打好基础。（3）运用多媒体进

3、行语文教学有助于学生心理的健康发展。多媒体为学生提供了良好的学习环境，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的责任感和自我调控能力，减轻了学生的心理压力，发挥了互助精神，使学生具有更强的白尊心和成就感。二、有利于教育水平提高。（1）促进教师观念的转变。作为新时期的教师，不仅要精通教学内容，更要熟悉学生,掌握学生的认知规律，要从教学思想上更新传统的教育观念。这就需要教师具有“授Z以鱼,不如授之以漁”的教学观念。教师要转变已有的“教师为主、学生为辅”观念，确立“以学生为主、教师为辅”的新观念，掌握现代教冇技术，设计开发有效的教学资源，创设情景,才能给学生的学习以一定的引导

4、和具体的帮助，促使学生去探索、去创新。（2）促进师生关系的转变。在传统教冇模式屮，教师一肓占一据课堂的中心地位，而在多媒体教学，让学生们占据课堂的小心地位，根据他们的学习要求及迸•度来对他们进行不同的辅导。教师不再充当知识的传授者，而是成为学生学习的组织者、帮助者、合作者。教师角色的转变，对教师提出了更高的要求。教师不仅应具有更加扎实的知识，更要掌握先进的教冇理念，认真组织、正确引导学生自主学习。（3）积累了宝贵的教育资源。在传统教学环境屮，有许多因灵感激发的精彩应答场面瞬间即逝，其间显现的创新思维活动无法再现出来以启迪后人；学生作业屮反映出学习的成就与不足，也

5、很难为以示经历这段学习过程的师生借鉴，造成一种无形的教冇浪费。运用多媒体教学可将情况保存下来，供其他教师、学生分析、点评、学习、借鉴，成为一种宝贵的教育资源。总Z,小学语文教学屮，恰当运用多媒体辅助教学，对促进学生知识的理解和掌握，培养和提高学生的创新能力和思维能力，提高教冇教学质量，具冇重要意义。