科学五下第三单元导学案.doc

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1、五年级科学下学期导学案学校：前进路小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字课题水力发电站课型实验课主备人马英审核人复备人本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标(1)我知道水力以及在生活中利用水力的实例；(2)我知道小水轮转动的快慢与水位的高低、水流量的大小、水冲击水轮的位置等因素有关系。(3)我能乐于参加水力的探究活动,敢于猜想,尊重实验中的证据。重、难点预测重点：我会应用小水轮。难点：我能制作小水轮,并能研究小水轮转动快慢与哪些因素有关。课前准备1、课前查阅水力发电站以及水力的利用等方面的资料信息2、小水轮、水槽、烧杯、水等

2、学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：同学们见过水力发电站吗？水力发电站是什么样？它是依靠什么原理来发电的呢？二、独学：完成下列问题。1、制作小水轮以及做小水轮转动快慢与哪些因素有关的实验。①制作小水轮。选择不同的材料制作几个小水轮，可以选择塑料片作为叶轮，也可以选择金属片作为叶轮，叶轮可以做成平面的，也可以做成弧形的，课本上呈现了三种不同的小水轮，可以参考。②实验。怎样用水使小水轮转动起来？思考：小水轮转动的快慢与哪些因素有关？方法指导：先猜想，再验证猜想。验证时采用一组对比实验。三、互学：1、对子交流上面的问题2、小

3、组讨论根据发电站示意图讨论：发电站的发电机是怎样转动起来的？修筑大坝对发电有什么作用？四、评学：1、展示提升，交流疑惑。2、生产生活中,除了用水力发电外.还有哪些方面利用了水力?3、完成家乡水力资源利用情况调查表水域名称利用方式效果制定调查计划、参与调查的人员及分工,用什么方法去调查、调查中的注意事项.4、这节课你有什么收获?五年级科学下学期导学案学校：前进路小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字课题风力的利用课型实验课主备人马英审核人复备人本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标（1）我知道风力以及利用风力的实例．（2）我知

4、道风是怎样使发电机转动起来发电的．（3）经历风怎样使发电机转动起来发电的探究过程,并做好必要的记录．（4）我懂得交流与讨论可以引发新的想法，体会到科学是不断发展的．重、难点预测重点：我知道风是怎样使发电机转动起来发电的．难点：我知道怎样使风车转得更快。课前准备1、纸、铝片、小钉子、小木棍、铁丝、剪刀等。2、风力风向针、电风扇。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：风是一种常见的自然现象。在日常生活中，人们利用风做哪些事情？二、独学：完成下列问题。1、制作风车。选择合适的材料制作几个不同形状的风车，材料可以选取纸、铝片、竹

5、、木等，形状自行设计。2、制作风车后以对子为单位带着问题到室外亲自去实验，回教室后小组进行交流。问题是：①我们制作的风车在风中能转动吗？②哪一种风车转动快？③怎样使风车转得更快？三、互学1、对子交流上面的问题2、小组讨论:改进风车：自然界的风向是不固定的，而风车必须正对着风才能很好地转动起来，用什么方法能使风车不用人调整方向，而随风向变化自动调整方向呢？3、风怎样使发电机转动起来发电呢？四、评学：1、交流疑惑,展示提升.2、这节课你有什么收获？五年级科学下学期导学案学校：前进路小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字课题煤课型综合

6、课主备人马英审核人复备人本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标(1)我知道煤是怎样形成的．知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；(2)我知道人们是如何利用煤来发电的和煤的用途；（3）我能意识到煤矿产应该合理开采．重、难点预测重点：我知道了人们是如何利用煤来发电的。难点：我知道了煤是怎样形成的课前准备褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、三脚架、石棉网、橡胶塞、玻璃管、铝片制作的小风车、水学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：从材料中找出褐煤、烟煤、无烟煤二、独学：完成下列问题。1、这三种煤各有什么特点？你准备

7、怎样来研究它们？2、观察实验。方法指导：用放大镜观察、用捏的方法观察。注意事项：如用夹子夹好煤，防止烫伤。3、煤燃烧能产生热量，产生的热量是怎样使发电机转动起来的？三、互学1、对子交流2、小组合作：利用合适的材料来设计一个模拟利用煤发电的实验。安全提示：注意安全使用酒精灯，胶塞要盖紧。3、根据实验讨论人们怎样利用煤发电？提示：在模拟实验中，酒精灯相当于什么？小风车相当于什么？4、煤还有哪些用途？5、煤是怎样形成的？四、评学：1、展示提升，交流疑惑。2、这节课你有什么收获？五年级科学下学期导学案学校：前进路小学年月日备课组长签字

8、：蹲点领导签字课型石油课型综合课主备人马英审核人复备人本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标(1)我知道石油的提炼物有哪些及其特点；(2)我知道天然气以及我国的西气东输工程(3)我能乐于参与石油以及提炼物的观察研究活动．重、难点预测重点：我能认识石油的提炼物及其特点。难点