第三单元导学案定稿.doc

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1、《9、鲸》导学案执教：________班级：_______姓名：__________学法导航学习内容：学习课本40—43页课文、生字、解决课后习题。学习目标：1、我会认3个生字，会写10个生字，会正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我会通过读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。（重点）3、我还能通过小组合作交流，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。（难点）知识链接：课本43页“资料袋”。搜集了解关于鲸的资料。自主预习预习内容：《9、鲸》课文，生字，课后习题。预习提

2、示：1、我要圈出课文中的生字词，多读几遍，读准字音，记住字形。（要听写呢！）2、我会用心地读课文3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。3、我要想想每个自然段讲了什么内容？把我喜欢的段落标出来，想办法把它读好。4、我还有一些疑问，我想记下来，上课与同学讨论。预习检测：1、听写词语。______________________________________________________2、《鲸》这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段讲了一个意思：如第1自然段讲鲸特别大;其他自然段讲什么呢？请用简洁的语言概括出来写在自然段的后面。3、根据课文内容填空。●说说鲸的进化过程：鲸生活在海洋里，其

3、实它不属于鱼类，是。在，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在又经过了，它们的前肢和尾巴渐渐变成了，后肢，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。●鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是,;一类是，。4、【选择】鲸是哺乳动物是因为：（　）鲸很大、很重（）鲸用肺呼吸（　）鲸是胎生的（　）鲸有鳍（　）鲸的睡觉方式很特殊（）幼鲸吃母鲸的乳汁长大预习小结：我的收获我的问题小组生成的问题自我评价：学科长评价：教师评价：探究学习【预设一】默读课文4—7自然段,想想课文从哪几方面介绍了鲸的生活习性?并完成表格。提示：你觉得鲸的哪个生活习性最有趣呢？你能画一画、演一演…

4、…吗？生活习性须鲸齿鲸共同点第4自然段吃食第5自然段第6自然段第7自然段【预设二】完成课后第2题。学习小结：通过学习，我知道了这是一篇______，介绍了鲸的____________、___________、__________和__________等方面的知识。作者运用了________、________、_________、__________等多种说明方法自我评价：学科长评价：巩固提高●读下面的句子,说说有画线的词语,句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。●小练笔。（请

5、从下列四项中任选一样完成）1、为海洋馆写一段关于鲸的解说词。2、以某一类鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍。3、以“我不是鱼”为题写一篇短文。4、读完课后资料袋后写一篇保护鲸的倡议书。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_________________________自我评价：________教师评价：________课后反思《10、松鼠》导学案执教：________班级：_______姓名：__________学法导航学习内容：学习课本44—46页课文、生字。学习目标：1、我会认11个生字。并能正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、我会通过朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。（重点）3、我还能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。（难点）4、我要通过小组合作，

7、探究本文与《鲸》在表达上的相同点与不同点。知识链接：●阅读课本46页“资料袋”，画出你觉得重要的信息。●本文是一篇文艺性说明文。又称科学小品。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化的手法（如：比喻、拟人）对事物的特点做一些形象化的描写，从而起到具体说明事物的作用。自主预习预习内容：《10、松鼠》课文。预习提示：1、我要圈出