语文教学如何培养学生的创造性思维.doc

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1、语文教学如何培养学生的创造性思维21世纪是知识经济时代，是一个复杂多变的时代，更是一个处处需耍创新的时代，面对着这样一个新时代，我们能否抢占知识经济快车，能否抢占时代的制高点，关键是看我们的教育能否培养出大批具有创造力的人才。教育要培养具有创造力的人才，就应从教学方式入手，随着社会经济的发展、新观念、新知识的不断涌现，传统的模式化的教学方式已受到了严峻挑战，定势思维已不能造就新型人才，耍培养现代化的创造型人才，就应转变传统教学方式，培养学生的创造性思维能力。那么什么是创造性思维？怎样来培养学生的创造性思维呢？一、创造

2、性思维的内涵所谓创造性思维，它是一种特殊的思维形式，也称做创造性问题解决，即通过思维不仅要揭示客观事物的本质及内在联系，而且要在此基础上产生新颖的、独特的和具有一定价值的思维成果。总Z,只要思维成果新颖、独特、具有一定的价值，其都属于创造性思维。作为各门学科的基础一语文，它是一门极易训练学生创造性思维的学科，所以我们应特别重视语文科的创造性思维的培养。对于语文来说，创造性思维是指发明或发现一种新的方式，用以解读某一文章或解读某一问题的思维过程。创造性思维是建立在一般思维的基础上而发展起來的，它是后天的培养与训练的结果

3、，因此，语文教师应努力培养学生的创造性思维，那么应怎样引导学生形成良好的思维品质呢？二、培养学生创造性思维的策略(-)扎实的基础.广博的知识是学生创造性思维自由发挥的前提。开拓知识面、加强基础知识、基本方法是培养创造思维的重要途径。任何一种思维方式都必须建立在广博的基础知识上，若没有了基础知识，任何思维都无法依存，创造性思维也一样，如果没有广博的知识，学生的正确观点就难以形成,分析问题就缺乏依据，何谈有所创新？学生只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，才有可能“站在巨人的肩上”去探索世界，如果学生知Z不多、知Z不广、不

4、深、不新，创造力就会失去源头活水，因此，教师要引导学生向社会学习语文,向生活学习语文，平时应注重他们知识的积累过程：除了讲一些语文上基本知识外，还应有意识的多将一些课外新鲜的知识，扩大学生的视野，如可以讲一些政治新闻，天文地理等方面的相关知识来丰富他们的知识，为创造性思维提供活动“平台”。（二）激发学生强烈的好奇心，是培养学生创造性思维的有效方式。激发学生强烈的好奇心和学习动机，调动学生学习积极性、自觉性和主动性是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件，强烈的好奇心是发明创造的前提，苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵

5、深处，都有一种根深蒂固的需耍，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”，既然如此，教师就应激发每个学生的这种“心灵需耍”推动他们进入积极的思维状态。怎样来激发学生的好奇心，培养他们爱学习的兴趣呢？传统教学中，教师在讲台上“照本宣科”，学生“木偶”似的听，教师一堂课一个语调，没有起伏，学生一堂课一个坐姿，没有“移位”，整个课堂一片死沉气，老师讲的累，学生听的乏味，没有一点气氛，这种枯燥、呆板的教学模式是很难激发起学生的兴趣,使学生难以产生好奇心，所以要培养学生的兴趣，激发学生好奇心，就应改变传统教学模式，用一种

6、灵活多样的教学方式去唤醒学生的求知欲。例如，在教学中，教师可以运用丰富的表情、手势、语调、姿态等非语言表达手段来讲授课文，如有位教师在讲授《范进中举》时就用形象的动作、神态，将范进中举发疯后那种一丑态表现了出来，学生被老师那种“滑稽的丹态”吸引住了，纷纷耍求“上台表演”，并想岀各种表情使范进形象更加逼真，学生这种积极参与的态度就是源丁学生的好奇心；还有，教师可以组织一些有悬念性的活动内容來激发学生的好奇心，如语文上的“文字接龙游戏”，“探宝活动”等；自然科学上的一些知识也可以在语文课堂上提出来，供学生思维活动起来。U

7、FO、神龙架传说、百慕大三角等谜的猜想，例如，当教师将UFO的特征讲出来时，问大家到底有没有UFO及它的形状？学生出于“世界上竟有这样的怪事”的疑问，大胆猜想飞碟形状。除此Z外，还可以利用图片、录象等形象直观的教具来激发。（三）训练学生发散思维，是创造性思维的关键。1、发散思维的训练和培养。所谓发散性思维，它是一种不依常规，寻求变异、从多方面、多角度寻求答案从而提出独特、新颖见解的思维方式。一题多解、一题多答、一题多变、多题一解就是典型的发散思维。这种思维在创造性思维活动中有利于推陈出新，产生大量新奇的构想，被认为是

8、创造性思维的核心。这种思维在语文学习上尤为突出，语文上的多项填空、仿写句子、阅读理解等这种自由发挥题都是对学生发散思维的训练。那么怎样才能训练学生的发散思维呢？(1)鼓励学生大胆质疑。“学起于思，思起于疑，疑诱发探索，从而发现真理”，质疑问难是一种创造性思维的反映，是学生思维积极参与的标志，因此，教师就应鼓励学生大胆质疑。怎样才能做到学生大胆质