二次根式的性质教案.pdf

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1、精品文档年级八年级课题16.1.二次根式（2）课型新授教学媒体多媒体主讲人周茹2知识1.理解（a）=a（a≥0）和a2=a,并利用它们进行计算和化简技能2.了解代数式的概念`过程2=a（a≥0）和a2=a的算理的过程中,感受数学的实用性.在明确（a）方法情感通过运用二次根式的性质化简的相关计算,解决一些实际问题,培养学生解决问题态度的能力.教学重点掌握二次根式的性质,并能将二次根式的性质运用于化简.教学难点能运用二次根式的性质化简教学方法探究、讨论、讲练结合教学过程设计“五步教学法”教学程序及内容

2、复备栏（一）目标导航：1、掌握二次根式的性质2、会运用二次根式的性质化简（二）问题导学1、根据算术平方根的意义填空；（4）2______（2）2_______12()______23（0）_______观察答案你能总结出什么结论?用式子如何来表示？2、用你发现的结论来计算：①（1.5）2（25）2②3、计算22_____0.12_______12()______02_____31欢迎下载。精品文档(3)29___________观察所做的答案，你发现什么规律？（三）自主交流1

3、、a2和（a）2有什么关系？2、计算：1222（）（5）（1）2（2）325(3)2（3）（4）32(0.5)2（5）（6）()225(2)（7）33、代数式的定义是什么？（四）疑难点拨21、（1）（a）a(a0)a0这里需要注意的是公式成立的条件是（2）①当a0时，（a）2a②当a<0时，（a）2a2、二次根式非负性的应用二次根式a的值是非负数，是一种常见的隐含条件。（五）反馈检测1、下列各式成立的是（）AB(3)2(2)223CD(7)27x2x2、已知x<

4、2，则x24x4化简的结果是（）Ax-2Bx+2C-x-2D2-x（1-x)2x13、若，则x的取值范围是（）x1x1Ax>1Bx<1CD2欢迎下载。精品文档4、当2

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