二次根式的性质教案.doc

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1、年级八年级课题16.1.二次根式（2）课型新授教学媒体多媒体主讲人周茹`知识技能1.理解（）2=a（a≥0）和=,并利用它们进行计算和化简2.了解代数式的概念过程方法　在明确（）2=a（a≥0）和=的算理的过程中,感受数学的实用性.情感态度通过运用二次根式的性质化简的相关计算,解决一些实际问题,培养学生解决问题的能力.教学重点掌握二次根式的性质,并能将二次根式的性质运用于化简.教学难点能运用二次根式的性质化简教学方法探究、讨论、讲练结合教学过程设计“五步教学法”教学程序及内容复备栏（一）目标导航：1、掌握二次

2、根式的性质2、会运用二次根式的性质化简（二）问题导学1、根据算术平方根的意义填空；观察答案你能总结出什么结论?用式子如何来表示？2、用你发现的结论来计算：①②3、计算观察所做的答案，你发现什么规律？（三）自主交流1、和有什么关系？2、计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）3、代数式的定义是什么？（四）疑难点拨1、（1）这里需要注意的是公式成立的条件是（2）①当时，②当a<0时，2、二次根式非负性的应用二次根式的值是非负数，是一种常见的隐含条件。（五）反馈检测1、下列各式成立的是（）ABCD2、已知x

3、<2，则化简的结果是（）Ax-2Bx+2C-x-2D2-x3、若，则x的取值范围是（）Ax>1Bx<1CD4、当2