言语与思维课件.ppt

《言语与思维课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五章幼儿的言语与思维第一节言语和思维的概述第二节幼儿言语和思维的发展第一节言语和思维的概述课时一言语一、言语及分类1、定义：言语是人们利用某种语言来表述自己的思想或与其他人进行交际的过程。言语活动类型(1)言语知觉——听、读(2)言语表达——说、写言语的种类外部言语内部言语书面言语口头言语言语对话独白2、分类：（一）外部言语外部言语即言语的有声化（以声音为载体）和有形化（以文字为载体）。所有以口头的和书面的方式进行的言语交际活动，都属于外部言语。外部言语又可分为口头言语和书面言语。口头言语包括对话言语和独白言语。书面言语包

2、括科学言语与艺术言语。（二）内部言语内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。内部言语是不起交际作用的言语过程，是个人思考时的言语活动。特点：一是不出声，或者发音很隐蔽；二是简略性；三是个体性；四是它与人的意识密切联系。二、语言与言语的区别语言和言语的区别：1.语言是一种社会现象，言语是人的心理现象2.语言是交际的工具，言语是交际的过程语言和言语的联系：1.语言存在于言语中2.言语依赖于语言言语语言人际交流的过程人际交流的工具能力系统符号系统二、语言与言语的区别小结：语言与言语的区别：语言是全民的、概括的、有限的、静态的。言

3、语是个人的、具体的、无限的、动态的。课时二思维一、概念：思维是人脑对客观事物概括的和间接的反映，它反映的是客观事物的本质属性以及内部规律性关系。二、思维的种类：（一）根据思维的凭借物和解决问题方式的不同，一般将思维分为以下三种。1.直觉行动思维——以实际动作为支持的思维活动。（实践思维）2.具体形象思维——运用已有表象进行的思维活动。幼儿阶段以具体形象思维为主3.抽象逻辑思维——以概念、判断、推理的形式进行的思维。二、思维的种类：（二）根据思维过程以日常经验还是以理论为指导，分为经验思维和理论思维。（三）根据思维结论是否有明

4、确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度分为直觉思维和分析思维。（四）根据解决问题时的思维方向分为聚合思维（求同思维、集中思维）和发散思维（求异思维、分散思维）。（五）根据思维的创新成分分为常规思维和创造思维。发散思维之铅笔的用途？铅笔能用来写字；能用来替代格尺画线；能作为礼品送朋友表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可以做润滑粉；演出的时候可以临时用来化妆；可以当作玩具的轮子；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器……所谓思维的间接性，是指人们凭借已有的知识经验或其他事物为媒介，去理解和把握感官所不能直接感知

5、的或根本不可能感知到的事物，预见和推知事物的进程。如闻到饭菜香味，推测妈妈在厨房；医生能通过病人的舌头、体温、脉搏、血压、脸色等，便可了解病人身体内部脏器的活动状态。所谓思维的概括性，是指思维通过抽取同一类事物的共同的本质特征和事物间的必然联系来反映事物。三、思维的主要特征：思维具有间接性和概括性两个基本特征。思维的概括性1、将同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。枣树苹果树梨树桃树果树均有根、茎、叶、果思维的概括性2、将多次感知到的事物之间的联系加以概括，得出有关事物之间的联系的结论。月晕而风四、思维的基本形式(

6、一)概念概念是人脑反映事物或现象的一般特征和本质属性的思维形式。每一个概念都有它的内涵和外延。概念是通过思维活动而形成，并且是用词来标志的。上位概念和下位概念(二)判断判断是概念与概念之间的联系，是人脑对客观现实的对象和现象之间的本质联系和关系的反映形式。即是用概念去肯定或否定事物具有某种属性的思维形式。判断的分类：1.直言判断2.联言判断3.选言判断4.假言判断5.负判断(三)推理推理是判断与判断的联系，是从一个或数个已知判断推出新的未知判断的思维形式，也是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。推理主要分为归纳推理、演绎推理

7、推理演绎推理鸟长着两只脚。猫头鹰长着两只脚。猫头鹰是鸟。从一个到个别的推理归纳推理猫头鹰会飞。鸽子会飞。大雁会飞。鸟会飞。推理演绎推理归纳推理从一般规律出发，运用逻辑证明或数学运算，得出特殊事实应遵循的规律，即从一般到特殊。从许多个别的事物中概况出一般性概念、原则或结论，即从特殊到一般。演绎推理和归纳推理的联系与区别？五、思维的基本过程（一）分析与综合分析与综合是思维过程的基本环节，是思维活动最基本的认知加工方式，是思维其他加工方式的基础。分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征，加以考虑的思维过程。综合是在

8、头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来成为一个整体，加以考虑的思维过程。（二）比较比较是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定它们之间的异同点的思维过程。比较既可以是同中求异，也可以是异中求同。（三）抽象与概括抽象是在头脑中把事物的共同的、本质的特征抽取出来，而舍弃个别的、非本质特