译林版小学英语四年级下册unit5第1课时(Story time)教案.doc

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1、四年级上册第五单元第1课时教案Teachingcontents教学内容StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能听懂、会读、会说：clock,fridge,sofa,table,bathroom,bedroom,kitchen,livingroom。2.能听懂、会读、会说日常用语：Where’s…?、Whereare…?、It’s/They’re…。3.能正确地理解并朗读对话内容，在图片和语言提示下表演对话。4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论家居物品和物品的方位。Focusoft

2、helessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在图片和语言提示下表演对话。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论家居物品和物品的方位。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,…T:Whatdoyoulike?S:Ilike…T:Whatcanyoudo?S:Ican…2.SingasongT:CanyousingtheEnglishso

3、ng“Where’sthebird?”?S:Yes.T:Let’ssingittogether.S:OK.(播放歌曲伴奏，学生齐唱Where’sthebird?)T:Where’sthebird?S:It’sinthetree.T:Whereareherfriends?　S:Theyareinthetree,too.(师生根据歌曲内容问答)3.AskandanswerT:Where’sthebirdnow?S:It’sinthebedroom.(出示图片让学生回答，学习bedroom)T:Whereareherfriends?S:Theyar

4、e…T:Theyareinthebathroom.(先请学生猜一猜，再出示图片，学习bathroom)T:Now,let’ssingthenewsongtogether.OK?S:OK.(根据本轮对话，将歌曲Where’sthebird?歌词改编再唱一唱)【设计意图：以旧带新，通过演唱和改编歌曲Where’sthebird?（《英语》三下Unit4），活跃课堂气氛，让学生感知本课重点句型，学习单词bedroom和bathroom，也为下一步学习进行铺垫。】Step2Presentation&Practice1.T:Lookatthebathr

5、oom.Isitclean?Isthebedroomnice?S:…T:Look,whosehomeisit?S:It’sSuHaiandSuYang’snewhome.T:Yes.Today,let’slearnUnit5Ournewhome.(教师板书课题：Unit5Ournewhome)【设计意图：从歌曲自然过渡到本课时的重点学习内容。】2.WatchandchooseT:WhatareSuHaiandSuYangdoingintheirnewhome?Pleasewatchthecartooncarefullyandchoosethe

6、bestanswer.(播放课文动画，请学生了解苏海和苏洋正在新家里做什么，并完成练习)S:…T:Yes.It’stheirfirstdayinthenewhome.Theyarelookingfortheirthings.3.ListenandcircleT:Whatthingsaretheylookingfor?Let’slistentotheirdialogueagain!S:Theyarelookingfor…4.ReadandanswerT:Openyourbooksandreadthedialoguebyyourselves.Tr

7、ytofindwherethethingsare.Thenaskandanswerinpairs.(请学生自读课文，回答关于物品位置的问题，并请同桌进行问答练习)T:Wherearethethings?Whichpairwouldliketotalkaboutit?S1:Where’sSuYang’sbag?S2:It’sinthebedroom.(教师板书：Where’s…?、It’s…)S3:WhereareSuHai’sskirts?S4:Theyareinthelivingroom,onthesofa.(教师板书：Whereare…?

8、、Theyare…，并教授：livingroom,sofa，并强调Where’s…?和Whereare…?及其答句的正确运用)S5:Where’sSuYang’sw