微课制作大赛方案.doc

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1、东明学校小学部教学技能大赛微课程设计与创作制作大赛方案一、活动主题：研究翻转课堂教学模式,提高课堂教学实效。二、活动目标：聚焦课堂、研究课堂、改造课堂，构建“高效”课堂。切实转变学生的学习方式和教师的教学方式，真正实现教师观念转变、教师专业发展、课堂效果高效。三、时间安排：5月22日之前请以教研组为单位发送到@qq.com，文件体积过大的可分包发送，各教研组须统一收集所管学科的相关材料。每位老师的材料请以年级学科姓名命名。例如：一年级数学王景煜。三、参赛形式：1．参赛课题由教师从本学期所任教年级学科自选设计，不得与

2、暑期研修设计的课题重复，不得上交以往参赛作品，不得从网上下载。参赛作品以视频形式呈现，内容丰富，涉及新课改、教课知识点、校园生活等多个方面，重点突出对深化高效课堂建设的思考，其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也一起提交，以上材料保存在一个文件夹内，文件夹以年级学科姓名命名。2.微视频时长在5—10分钟，要有明确的教学目标、内容短小，只讲述一个教学知识点或解决一个问题，供学生自主学习使用。3.微视频制作不得从他处抄袭、转载，不接受课堂教学录像或剪辑片段一类的作品参评，否则将取消参赛资格并

3、自行承担后果。4.微视频制作需抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点。鼓励提倡教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，使用规范学术用语，表述条理清晰，视频画面布局合理，成像清晰，无质量缺陷。5.微视频制作主题要突出，展示形式要恰当，信息技术运用要适度，利于不同基础学生的自主学习。四、奖项设置按参赛人数3:4:3比例设置一等奖、二等奖、三等奖，评委：孙晓静，赵雪，王景煜。五、其他事宜1.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律

4、取消参赛资格。2.参赛者享有作品的著作权。附件：1、“微课大赛”评审标准“微课大赛”评审标准一级指标二级指标指标说明选题设计(10分)选题简明（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。设计合理（5）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容(20分)科学正确（10）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。逻辑清晰（1

5、0）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。作品规范(15分)结构完整（5）具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。技术规范（5）微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件

6、设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。语言规范（5）语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。教学效果(40分)形式新颖（10）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强（10）教学过程深入浅出，形象生动，精彩有

7、趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。目标达成（20）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。高新区东明学校2015年5月