微课制作方案.doc

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1、余姚市职成教中心学校首届微课制作比赛暨参加全国职业院校教师微课大赛方案为全面贯彻全国、省市教育信息化工作会议精神，落实示范学校共建共享资源库建设工作，积极探索信息技术与教育教学深度融合，提升学校教育信息化水平，经研究，决定开展教师微课制作比赛，现将比赛有关事项安排如下：一、比赛目的1、以微课程建设为着力点，探索教育信息化环境下有效教学的新模式，提高信息化教学水平。2、促进教师教育观念转变和教学方法的创新，激励教师运用信息技术改变课堂教学方式，着力解决课堂教学重难点问题，提高我校教师信息技术应用能力。3、积累优秀微课程资源，实现学校教学资源共建共享。二、参赛对象参赛对象为全体教师三、比赛要求

2、“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。`参赛教师应以《微课作品评价指标》（详见附件）要求为依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制完成时长在5至10分钟的微视频。四、比赛安排1.作品参赛（1）有部分教师参加了微课制作培训，需要提交一份作业——作品；（2）学校组织全体教师进行微课比赛，需要提交作品；（3）学校组织教师参加全国职业院校教师微课大赛需要提交作品。2.作品的作者（1）可以是教师单独制作作品；（2）可以是团队制作作品

3、（但团队成员最多3人）；（3）可以是教师1人上交多部作品。（4）10人以上的教研组必须上交3件及以上作品，10人以下的教研组必须上交2件及以上作品。（4）每个作品注明教研组、制作人姓名、微课标题及对应教材章节。3.作品上交时间作品上交时间为8月10日，登记需提交的作品时间5月28日前（向陆海波老师处登记并填写表格）。4.作品上交处（1）各位组员上交到本组教研组长（2）教研组长上交到陆海波、陆海波老师处，具体分工如下：陆海波：综艺语文、职高语文、综艺数学、职高数学、综艺英语、职高英语、德育、计算机、体育、综艺文科等教研组杨菊梅：综艺理科、艺术、外贸、旅游、烹饪、财会、电商、电子电工、数控、汽

4、修等教研组5.专家评审学校请专家担任评委，根据各教研组上交的参赛作品进行评比，获奖比例为一等奖30%，二等奖50%，三等奖20%。6．作品展评2015年8月中下旬进行评比，2015学年第一学期开学进行教师优秀微课作品展示活动。附件：微课作品评价指标余姚市职成教中心学校2014年11月5日附件：学校微课作品评价指标一级指标二级指标指标说明得分二级指标一级指标选题设计（10分）选题简明主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。5设计合理应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内

5、容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。5教学内容（20分）科学正确教学内容严谨，不出现任何科学性错误。10逻辑清晰教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。10作品规范（20分）结构完整具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他教师借鉴与使用。5技术规范微课视频时长一般为5至10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习

6、题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。10语言规范语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力5教学效果形式新颖10（50分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于

7、提升学生学习积极性和主动性。10目标达成完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。30总计余姚市职成教中心学校2015年5月6日