[原创]古诗两首第1课时.doc

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1、桥江镇中心小学集体备课教案课题：3、古诗两首第（1）课时总第（6）课时主备教师：舒亚星参与教师：三年级全体语文教师备课时间：教学目标1、学会本课古诗，理解诗句的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点引导学生反复朗读古诗，背诵古诗。教学难点体会诗的意境，了解诗的意思。教具学具教法和学法指导自主探究、合作交流教学过程设计教师活动学生活动（看、听、想、说、做、动、静结合）过程评价一、激情导入1、介绍惠崇。2、介绍苏轼。3、解诗题。二、导学过程1、指导学生有感情地朗读。2、边读边想象诗的意境。（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减少想象难度。（2）请学生用自己的话描绘

2、画面内容。3、诗人从哪些景物中感受到春天就要来了？4、诗的最后一句是画面上的景物吗？5、有感情地朗诵古诗。6、背诵古诗。一、自学·预习成果展示熟读诗句，画出不理解的字、词，借助工具书自学。二、合作学习1、同桌交流，重点交流记忆字形的方法。2、集体学习生字。3、同桌间相互讨论，说一说你对这首诗的理解。第一组第二组第三组第四组桥江镇中心小学备课组桥江镇中心小学集体备课教案教学过程设计教师活动学生活动过程评价三、总结（内容、学情）读了这首诗，我们知道作者抓住了画面上开放的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图，字里行间流

3、露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。四、预习指导：（内容、方法）预习古诗《游园不值》，圈出生字词，翻译诗句。三、巩固实践1、诗中的“正是河豚欲上时”是从画面上看到的吗？为什么？四、探究运用、说说你心里的《春江晓景》图是怎样的。第五组第六组第七组第八组板书设计3、古诗两首写实——富有生机惠崇《春江晓景》想象——充满情趣教学后记桥江镇中心小学备课组