《古诗两首》课时教学设计[1].doc

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1、“学程导航”课时教学设计施教时期　年月日教学内容古诗两首共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课1个生字。理解由生字组成的词语。3．能说说课后练习3中的带点词语和诗句的意思，想象并说出《游园不值》这首诗所描绘的景象。4．感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。教学重难点1．理解诗句，了解古诗所描绘的景物，体会作者所表达的思想感情。理解“春色满园关不住”的意境美。2．从“一枝红杏出墙来”体会“春色满园关不住”的欣欣向荣之美。教学资源1．【叶绍翁简介】：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安，《

2、四朝闻见录》自署龙泉（今属浙江）。从叶适学，与真德秀、葛天民交甚密。仕历不详，后弃官居西湖。有《四朝闻见录》五卷，诗多散佚，仅《江湖小集》中存《靖逸小板》一卷。叶绍翁诗，以汲古阁影宋钞《南宋六十家小集》本为底本。校以影印文渊阁《四库全书?江湖小集》（简称江湖集）、《两宋名贤小集》（筒称名贤集）。新辑集外诗附於卷末。2．这首古诗是描绘春天意境的，之前学生已经积累了不少相关题材的古诗。因此，学生对体味古诗的韵味，感悟古诗的意境，已经有了初步的经验。预习设计1．收集有关描写春天的古诗。收集叶绍翁的相关资料。2．正确、流利地朗读《游园不值》。学程预设导学策略调

3、整与反思第一板块：创设情境，走近课文（3分钟）1．小组比赛备春天的古诗。2．齐读课题。第二板块：预习展示（22分钟）1．学生读古诗。自读---交流读---小组读---齐读，(掌握节拍)2．复习古诗学法①知诗人，解诗题。②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。3．第一板块：创设情境，走近课文1．赛一赛：背诵有关春天的古诗2．春天来了，报春花悄悄地绽放了，让我们跟随着叶绍翁踏上游园的路，一起欣赏他的《游园不值》。板书课题：《游园不值》。第二板块：预习导学1．检查自学情况，指名读古诗。(纠正字音)2．复习古诗学法我们以前学习古诗采用了什么方法呢？7交流课前的搜集

4、资料，汇报第一部分的内容。(知诗人，解诗题)【不值，没有遇到。“游园不值”的意思是去游园却没有遇到。】4．【学习单1】①进一步准确、流利地诵读古诗。②结合课前的预习情况，小组合作按学习古诗的方法自学古诗，并全班交流。③诵读全诗，完整地说说诗意。④学习时间：5分钟。5．学生自主学习。6．学生展示：①“怜”在汉语中有“可怜”、“爱惜”两种解释，这里应该是“爱惜”的意思。“小”字本意与“大”相对，这里引申为“轻轻”②读全诗。③完整地说说诗意。诗人在春暖花开时去拜访友人，准备同他一起赏花品春，不料天不作美，园门紧锁，友人不在，一扇柴门竟隔断了视线，这不免令诗人

5、扫兴，心中升起一股惆怅之情，正当诗人彷徨无着之际，不经意间抬头四望，眼前豁然一亮，意外的情景出现眼前：高高的墙上，一枝红杏从园中伸了出来。第三板块：学生质疑、乐于探索。（14分钟）1．淡泊名利的人。2．扫兴→喜悦3．同学们通过课前的搜集资料，现在大家交流后，进行简单的整合。然后进行汇报第一部分的内容。(知诗人，解诗题)4．利用你手中的各种资料，自学第二部分内容。(抓字眼，晓诗意)【出示学习单1】导学：①在交流的过程中，指导学生学习理解古诗中所表现的古今汉语不同特点。②师点拨“怜”在汉语中有“可怜”、“爱惜”两种解释，这里应该是“爱惜”的意思。“小”字本

6、意与“大”相对，这里引申为“轻轻”③读全诗。④完整地说说诗意。第三板块：学生质疑、乐于探索。　1．你认为园主人是怎样一个人？点拨：小中见大，给读者想象的空间。“红杏”一词一语双关，喻园中主人闭门隐居，但他的美德、名声在外。说明具有生命力的美好事物是压抑不住的。2．诗人本来要扫兴而归，一转身却看到墙头脉脉含情的一枝红杏，蒙着阴影的心情顿时一亮，这是什么样的心情呢？73．前两句应该读出扫兴、惆怅之感，后两句应读出欢快、喜悦之情。4.【学习单2】①再读诗句，感受诗人的心情及园主人的品格。②通过诗句及插图，想象满园春色的景象。③背诵古诗，感受春景之美。④学习时

7、间：5分钟。5.学生自主学习。6.学生展示。①指名读，齐读。②园内有着一座精美的假山，假山后面有一个清澈见底的池塘，几只鸭子正在清澈的水中欢快地游泳呢。池塘边的垂柳在微风中梳理着她那纤细的秀发。园内百花争艳，万紫千红，蜜蜂、蝴蝶正在这万花丛中翩翩起舞呢！③背诵全诗。④在美妙的音乐声中齐读，细细体味大自然赋予我们的美丽春色!⑤学生自由抒发自己的情感。第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）3．你认为这首诗应该怎样读更能表达诗人当时的心情呢？4．【出示学习单2】导学：①指名读，齐读。②诗人虽然没有看到满园的春色，仍然满腔的喜悦，请同学们看着课文插图给这个园子

8、起一个好听的名字，再想象一下满园的春色是什么样的？③听了你们的描述，老师也仿佛置身于那桃红柳绿